【题目】根吸收水分和无机盐最活跃的部分是（　　）
A.分生区
B.根冠
C.成熟区
D.伸张区

（1）以上装置中能萌发的是______。

（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置______和______。

（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置______和______。

（4）丁装置中的种子不萌发的原因是______。

（1）写出甲图序号所示的结构的名称：

[1] [4] [6]

（2）[2]将来会发育成乙图中的[ ] ；[8]是由甲图中的[ ] 发育而来的。

（3）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[ ] 。

（4）双子叶植物的种子萌发时，营养物质由[ ] 提供；单子叶植物的种子（如玉米种子）由 、 、 组成，萌发时由 提供营养。

（1）请根据实验图示，写出正确的操作步骤：__________________（用箭头和序号表示）；

（2）步骤①中，小烧杯分别盛有清水和氢氧化钠的目的是____________，上述图②操作有误，请改正________________________________________________

（3）步骤⑥中，对照A与B叶片的不同，所得出的实验结论是___________________。认真观察A叶片，发现叶片边缘与中央的颜色不同，由此可推知，__________是光合作用的场所。

（4）如果想提高农民种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：_________________________________________。

【题目】制作人体口腔上皮细胞的临时玻片标本时，刮取细胞的部位和在载玻片中央滴加的液体分别是（ ）
A.口腔内侧壁、清水
B.口腔内侧壁、0.9%生理盐水
C.舌头表面、清水
D.舌头表面、0.9%生理盐水

（1）图一中的过程C进行时所需要的水和无机盐是通过图二中的结构（ ）_________中的导管运输而来的。

（2）图一中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图二中的结构（ ）_______进或出植物体的。

（3）图一所示植物在结果实时，吸收的水分绝大部分用于该图一中的过程（ ）_________。

（4）图三中的生理过程（①）相当于图一中的过程（ ）______，该过程能将有机物分解成二氧化碳和水。图三中，将有机物完全分解成无机物的生物是________。

A. 巨人症和夜盲症 B. 糖尿病和佝偻病

C. 坏血症和夜盲症 D呆小症和巨人症

（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是_______。

（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_________；如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d，分类的依据是___________。

（3）图丙中，A图表示________关系。图甲中蛇和鹰之间的关系可以用丙图中_______表示。

学习生物学不仅要学习生物学知识，还要掌握一些有效的学习方法和动手能力。下面的概念图是图甲中某种生物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a表示结构的功能，b表示生命特征或生理活动，①表示过程。请结合自己的实验体会和下面概念图回答：

（4）a代表的含义是_________________；

b代表的含义是_______________；

C中含有的能量转化器是______________。

（5）①表示由细胞组成不同组织的过程，此过程要经历细胞的 ___________________。

（6）请写出该生物体的结构层次由微观到宏观依次是______________________。

A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 捕食者

（1）首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走 。

（2）按图将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有 的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现 （填“A”或“B”）叶片变蓝， （填“A”或“B”）叶片不变蓝。

（3）此实验证明： 是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

（4）本实验中，25%的氢氧化钠溶液的作用是 。

（5）本实验中，设置A和B的作用是 。

（6）实验中若使用银边天竺葵，脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色，说明银边天竺葵叶片边缘 进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的 。