题目内容
【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：
（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是_______。
（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_________；如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d，分类的依据是___________。
（3）图丙中，A图表示________关系。图甲中蛇和鹰之间的关系可以用丙图中_______表示。
学习生物学不仅要学习生物学知识，还要掌握一些有效的学习方法和动手能力。下面的概念图是图甲中某种生物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a表示结构的功能，b表示生命特征或生理活动，①表示过程。请结合自己的实验体会和下面概念图回答：
（4）a代表的含义是_________________；
b代表的含义是_______________；
C中含有的能量转化器是______________。
（5）①表示由细胞组成不同组织的过程，此过程要经历细胞的 ___________________。
（6）请写出该生物体的结构层次由微观到宏观依次是______________________。
【答案】分解者 b 体温是否恒定 共生 B、C 保护和控制物质的进出 性状 叶绿体和线粒体 分化 细胞→组织→器官→植物体
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。
（4）动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
（1）植物属于生产者，动物属于消费者，因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物”，没有表示出的生物成分是分解者。
（2）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是：c→d→a→b。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。营养级别最高的是b，所以“如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的”是b，“如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a蛇（变温动物），另一类是b鹰和d鼠（恒温动物），”分类依据是体温是否恒定。
（3）图丙中，A图表示两种群呈现出：“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；B图中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；C图中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。因此图丙中，A图表示共生关系。
图甲中，鹰吃蛇属于捕食关系即图丙中的B，鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系即图丙中的C。因此鹰、蛇之间的关系用丙图中B、C表示。
（4）植物细胞的基本结构及功能是：
细胞壁：对细胞具有支持和保护的作用。
细胞膜：能控制物质进出细胞。
细胞质：能够不停地流动可加速细胞与外界环境的物质交换
细胞核：内含遗传物质，是遗传的控制中心。
液泡：内含多种细胞液，含多种物质和有味道、颜色的物质。
叶绿体：进行光合作用的场所。
线粒体：进行呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。
根据概念图可知，A是细胞壁，B是细胞膜，C内含能量转换器，故C为叶绿体和线粒体。
叶绿体是光合作用的场所，可把光能转化为化学能。线粒体能为细胞的生命活动提供能量，可把化学能转变为动能。a是保护和控制物质的进出，b是性状。
（5）①过程代表细胞形成组织的过程。在正常情况下，经过细胞的分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化可形成不同的组织。
（6）该生物的细胞有A细胞壁，可见是植物细胞。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案【题目】若用如图表示相关概念间的包含关系，则下表中内容与图示相符合的一组是：
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲 | 肾单位 | 肾小球 | 肾小囊 | 肾小管 |
乙 | 上皮组织 | 结缔组织 | 神经组织 | 肌肉组织 |
丙 | 绿色植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 种子植物 |
丁 | 细胞核 | 染色体 | DNA | 基因 |
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【题目】下图一所示为花的结构示意图，图二所示为某生物小组的同学根据桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。图表所示是水稻栽培实验的统计数据，已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状，若用G、g分别表示显性基因和隐性基因，请据图分析回答下列问题：
组合 | 亲本性状 | F1的性状和植株数目 | |
短穗 | 长穗 | ||
一 | 短穗×长穗 | 105 | 112 |
二 | 短穗×长穗 | 207 | 0 |
三 | 短穗×短穗 | 316 | 108 |
四 | 短穗×短穗 | 268 | 0 |
（1）图表中，根据组合_______________可以判断出，这对相对性状中____________是显性性状。请写出其中一条判断依据：________________________。
（2）若水稻的体细胞中有24条染色体，那么水稻花粉中精子中所含的DNA数量为________个。
（3）生命的延续和发展是通过生殖实现的，在此过程中，可通过_________将基因传递给子代。
（4）请你帮助兴趣小组同学将图二补充完整：B____________，C是__________。由图二可知，青蛙和桃在生殖上的共同点是都能形成___________作为生命的起点，这样的生殖方式叫____________。
（5）我们平时所食用的桃肉实际是由图一中的（ ）__________发育来的。某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用________________的繁殖方法．
（6）收集图表第三组杂交实验中后代全部种子共800粒种植，假设所有种子均发育成植株，用直方图表示出理论上的长穗、短穗植株数量。
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