A．一只大象 B．一群飞鸟 C．一片树林 D．一朵彩云

A．细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果

C．细胞分裂生长的结果 D．细胞分化的结果

A. A表示显性基因

B. 如果A来自母方,则a来自父方

C. 此个体表现出来的是A所控制的性状

D. a控制的性状不可能在后代中表现

【题目】图为人体消化系统组成示意图．据图回答：

（1）细嚼馒头一会儿，感觉有点甜味，这是因为[]中有[]分泌的消化液，分解了馒头．馒头经消化后的营养成分是由[] 吸收的．
（2）[]既没有消化功能又没有吸收功能．
（3）某同学早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白质经消化后的营养成分是 ， 只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[] ．
（4）[]能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．
（5）人体内最大的消化腺是[] ， 它分泌的消化液能促进脂肪的消化．

____________________

(2)生殖细胞包括____和 ____。受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目____，所以受精卵不是生殖细胞。

(3)若A和a分别控制眼皮的双、单，且双眼皮(A)为显性，那图中父亲的眼皮表现为___，母亲的眼皮表现为 ____，受精卵发育成的个体将表现为_____。

A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉

A．关节头和关节窝 B．关节软骨

C．关节腔内的滑液 D．关节外的关节囊

A．毁坏了鬼针草 B帮助鬼针草传播种子和果实

C．人对鬼针草不会产生作用 D．以上答案都不对

A．胚 B．胚芽 C．胚乳 D．子叶

第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察．

第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察．

（1）请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列三个选项中选择评议结果）：

①你对第一组同学实验方法的评议是______

②你对第二组同学实验方法的评议是______

A．其实验方法正确

B．其实验方法没有设置对照组

C．其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响

（2）鱼的身体呈梭形，这可以_________________________．

（3）上图是同学们观察到的鱼的外形示意图，其中标号1是______ 3是______

（4）如果将鱼鳍5固定，鱼在游泳时身体不能直立，由此可见鱼鳍5所示的作用是保持______ 的关键．

（5）如果将鱼鳍1固定，鱼在游泳时会左右摇摆，并且不能转换方向，由此可见，1所示的鳍的作用是保持鱼体的______ 和转换方向．实际上鱼的游泳是靠身体的______部的摆动和各种______的协调作用而实现．

（6）在探究鱼鳍的作用时，最好不采取减掉鱼鳍的做法，原因是___________________．