A. 种子植物、双子叶植物、单子叶植物、被子植物、裸子植物

B. 细胞内的物质、无机物、有机物、水、无机盐

C. 细胞核、染色体、遗传物质、蛋白质、DNA

D. 生态因素、生物因素、非生物因素、光、温度

(1)图____中的动物的幼体用鳃呼吸，具有胎生哺乳特征的是图____中的动物。

(2)这四种动物的共同特征是_____________________。

(3)图中人类的行为对生物圈会造成的影响有_____。

①破坏食物链、破坏生物多样性　②造成环境污染　③破坏动物栖息环境

(4)保护生物多样性你能做什么？

　__________________________________________________________。

（1）当肋间肌和膈肌处于_____状态，胸腔扩大、气体被吸入，PM2.5颗粒物随空气进入肺，一旦粘着在肺泡上，会干扰肺部的气体交换，可能引发肺部疾病．

（2）肺泡内的PM2.5颗粒物可以透过_____和_____进入血液，经过血管b_____（填血管名称），最先到达心脏的_____，进一步诱发心血管疾病．

（3）PM2.5易吸附一些对人体有害的重金属、有机物以及细菌和病毒等病原体，当这些物质及病原体进入人体后，对人体的影响除了危害呼吸系统和循环系统外，还会改变人体的免疫功能等．人体的免疫功能主要有：①抵抗病源体的侵入；②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③_____体内产生的异常细胞．PM2.5上的有害物质及病原体进入人体后，一般来说人体会产生相应的_____．

（4）正常人体内肺泡的数量很大，而且具有有利于气体交换的结构特点：肺泡外面包围着丰富的毛细血管和_____，肺泡壁和毛细血管壁都由_____层扁平的上皮细胞构成等．

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，应在2号试管的A处加入_____，与1号试管形成对照实验．

（2）1号试管与_____号试管进行对照可以证明：口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌，有助于食物的消化．

（3）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成_____．

A．阳光→草→牛→虎 B．草→兔→鹰

C．蛇→青蛙→昆虫→草 D．鼠→蛇→鹰

A．及时清理垃圾，维护环境卫生 B．倡导节能减排，少开车多步行

C．积极种树种草，增大绿化面积 D．开发风能、太阳能等新型能源

A．鱼 B．两栖动物 C．鸟 D．哺乳动物

A．防御 B．保温 C．保护 D．伪装

【题目】下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验：
实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化
（1）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管可能变成色．
（2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 ．
（3）淀粉的消化从开始．
（4）2号试管的现象说明，馒头在口腔中的变化与有关
（5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在中（填场所）被消化成而被人体吸收．