A．“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株

B．马铃薯的块茎发芽生根

C．康乃馨的组织培养

D．把大豆种子播种后长出大豆秧苗

A. 吸气，膈肌收缩，膈顶下降

B. 呼气，膈肌收缩，膈顶下降

C. 吸气，膈肌舒张，膈顶上升

D. 呼气，膈肌舒张，膈顶上升

A正确 B．错误

A．细胞质 B．细胞核 C．细胞壁 D．线粒体

①眠状态

②长跑状态

③吸频率慢

④吸深度浅

⑤呼吸频率快

⑥呼吸深度深

A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥

光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程。

从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解。

1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。

1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。

在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产。

（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是_________________；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是（ ）

（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论___________________________。

（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__________________，场所在__________________。

（4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是（ ）

A. 二氧化碳+水有机物+氧

B. 二氧化碳+水有机物+氧

C. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明。

（1）字母A、B代表的生物分别是____________和____________。

（2）这两种微生物都具有的结构是：[ ] ____________、[ ] ____________、[ ] ____________。

（3）这两种微生物的主要区别是：____________，A只有[ ] ____________，而没有真正的____________。

（4）从生殖方式上看，生物A的生殖方式是____________生殖，而生物B的生殖方式包括____________生殖和____________生殖。

(1)图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[ ⑦ ]__________________。

(2)对光时，转动转换器．使图甲中的[③]_________________对准通光孔。

(3)图乙表示________________(填“动物”或“植物”)细胞。

(4)图乙中①的功能是保护和控制______________________；用碘液染色后，细胞中染色最深的是[ ]______________________。

A．羊和狼的数量保持相对稳定

B．该生态系统具有一定的自我调节能力

C．狼和羊之间存在着吃与被吃的关系

D．保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼

A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞核 D．以上三者均是