A．肺容积缩小,气压下降 B．肺容积增大,气压下降

C．肺容积缩小,气压升高 D．肺容积增大,气压升高

⑴在生态系统中，不同生物之间由于___________关系而形成的链条式联系叫做食物链。以上食物网中有多条食物链，写出其中任意一条完整的食物链__________________________。

⑵生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系，彼此作用，构成的统一整体。因此，要构成南极海洋生态系统，上图中还缺少一种重要的生物成分是________，例如______________________等生物。

⑶能量流动和________________是生态系统的重要功能。当能量顺着食物链逐级传递时，由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动，因此，能量在沿食物链传递过程中是逐级_____________的。

⑷根据生态系统能量流动的规律可知，上图中数量最多的生物是_____________，数量最少的生物是_______________。

（1）在该稻田生态系统中，没有画出的生物成分是_________。

（2）从图中Ⅰ点开始，A区稻飞虱逐渐减少的原因是________________________。

（3）B区使用了杀虫剂甲胺磷后，有部分具有抗药性的稻飞虱存活下来，稻飞虱抗药性的形成是_______________的结果。

（4）上述调查表明：生物防治和杀虫剂治虫，哪种效果更好？____________

A．根的有无 B．种子的有无

C．果实的有无 D．陆生或水生

A.球菌 B.杆菌 C.荚膜 D.芽孢

A. 玉米 B. 银杏 C. 铁线蕨 D. 雪松

A．乳酸菌 B．酵母菌 C．醋酸菌 D．青霉菌

（一）材料用具（略）

（二）实验方法与步骤：

（１）实验前２――３天，把盆栽天竺葵放于暗处。

（２）用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分（见下图），然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射。几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片。把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，待 叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片 用清水漂洗。

（3）将漂洗后的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化。分析实验，回答下列问题：

（1）在这个实验中，你观察到的实验现象是， 叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液 ， 没有被遮光纸盖住的部分遇碘液 。

（2）这个实验中有几个变量？ 。变量是什么？ 。

（3）这个实验中是否设计了对照？ 。若有对照实验，请说明该实验中是将 和 进行对照。

（4）通过该实验可以说明 。

（1）关节能灵活运动是因为［ ］ 内有少量滑液和［ ］ 表面光滑从而减少了

骨与骨之间的磨擦。

（2）图中2所示的结构是 它能把相邻两骨联系起来增强关节的牢固性，其里面和外面还有许多 起加固作用。

（3）脱臼是指图中的［ ］ 和［ ］ 结构发生了错位。

A．酵母菌—制作面包 B．醋酸菌—制作泡菜

C.乳酸菌—制作酸奶 D．甲烷菌—生产沼气