（1）植物由小长大，与细胞 和 密切相关．

（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞核内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中．

（3）[b]过程叫做细胞的 ，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 ．

（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 ，叶片绿色部分的细胞中含 有 和 两种能量转换器．

（5）图戊中除图丁所示的叶以外，还有 和 是营养器官．

（6）在结构层次上，动物和植物的区别是动物有 这一层次，而植物没有．

（1）图乙表示玉米种子萌发成幼苗过程的不同阶段。图中b种子的质量和体积都大于a种子，原因是 。图乙中c是根尖，该处与根的吸收功能相适应的特点是 。

（2）将b种子纵向切开后，剖面如图甲所示，图中【2】的作用是 ；【7】是由 发育来的。

（3）在图丙中，一株由紫色玉米粒发育成的植株A，与一株由黄色玉米粒发育成的植株B相邻种植，分别进行如图所示的杂交后，发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色，而B植株玉米穗上籽粒有黄色和紫色两种。已知玉米的紫色和黄色这对相对性状由基因Y和y控制。分析可知，植株B上所结紫色籽粒、黄色籽粒的基因组成分别是 。

（4）某同学研究影响玉米光合作用的因素的实验结果如图所示。据图分析，影响玉米光合作用的因素有 。实际情况下，除图中的因素外，影响光合作用的主要因素还有 。

A．23对；1对 B．22对；1对

C．22条；1条 D．23条；1条

（1）图中的A表示的是 ，它存在于 中；B表示的是 ,C表示的是 。

（2）图A主要由 和 组成，其中 是主要遗传物质是。

（3）在〔C〕上，有许多具有控制生物性状的小片断叫做 。

（4）请将染色体、DNA、基因三者概念上的大小关系补充完整：

＞ ＞基因。

（1）王老师晨练不去树林而是选择小河边，是因为前一天夜幕降临后，树林中树木的

作用使周围环境的空气不清新。

（2）王老师锻炼时对环境的选择引发了小贾同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示（如上图），据图可知小贾测量的是

气体的变化。

（3）小贾将植株中甲叶片的主叶脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后滴加碘液，发现 （选填A、B、C）部位呈蓝色，则上述实验能够证明 是光合作用的原料， 是光合作用的条件。

A. 碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环

B. 参与①过程的生物包括生产者、消费者、分解者

C. ②过程增强后，①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的二氧化碳

D. 人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

（1）食物中的淀粉在A系统的 内最终被消化为 ，随血液进入细胞被利用。

（2）D气体可代表人体需要的 气，它进入人体 血液循环后首先到达人体心脏的 。

（3）人体产生的二氧化碳等代谢废物排出体外的过程称作 。

（4）C系统的主要器官是 ，如果某人检查时发现尿液中有大量的葡萄糖，则有可能是该系统主要器官的 的重吸收作用发生病变。

（1）从分类上来看，属于无脊椎动物的是 ，属于种子植物的是 （填标号）。

（2）图中除 （填标号）外，其它的生物体细胞中都有成形的细胞核。

（3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是体内没有___ __。

（4）E代表的这类动物其特有的生殖方式是 。

（1）很多网友都在转发“小龙虾是虫不是虾”的贴子，提醒大家都不要再吃小龙虾了，那么它究竟是什么呢？小龙虾如图，你以为它是（ ）

A．环节动物 B．软体动物 C．节肢动物 D．棘皮动物

（2）小龙虾是否如网上所传爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，某中学学生活动小组的同学作了如下探究：

①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？

②作出假设： 。

③设计并实施：选取若干只健康状况良好、大小一致的相同小龙虾，分别置于大小、水量等环境状况相同的容器中，并标号为1号和2号。在1号容器中饲喂腐烂食物，则在2号容器中饲喂 （等量或过量）新鲜食物。

将1、2号的小龙虾皮在相同的条件下饲喂一段时间，观察并记录1、2号容器中食物的消耗情况。

④预测实验结果和结论：略。

（3）实验设置1、2两个容器的作用是形成 ，此实验的实验变量是 。

（4）该实验选取的小龙虾的数目不能太少，因为那样会增大实验的 ，导致实验结论可信度 不高，为了避免这种情况的发生，可以设置 （一组或多组）实验组。

（1）菜豆种子最初萌发时所需要的营养由 提供的（填图中标号），标号7是由菜豆种子的 部分发育而来（填图中标号）。

（2）标号8中根尖的 是吸收水和无机盐的主要部位。

（3）在晴朗的白天，图二中植物叶片主要吸收的气体是 。

（4）大棚中增施二氧化碳能提高图二中 项的生理活动效率。