（1）由表可知，我国在世界上占有的百分比最高的生物类群_________。

（2）表中资料说明了“生物多样性”内涵的_________的多样性。

（3）为保护白鹤等珍稀鸟类，我省建立了鄱阳湖候鸟_________，这是保护生物多样性最有效措施。

（4）鸟类在飞行时需要消耗巨大能量，故鸟类飞行时需要大量氧气。鸟类飞行时通过肺进行气体交换，还需要_________辅助呼吸。

（5）以上表格列举的动物属于恒温动物的是_________。

A.兔子门齿发达，与植食性功能相适应B.家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活

C.蛔虫体表有角质层，适于寄生生活D.乌龟背部有甲，适于水、陆两栖生活

A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用

B.先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为

C.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少

D.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关

A.腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞

B.蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动

C.扁形动物背腹扁平，有口无肛门

D.软体动物体表有坚硬外壳，有蜕皮现象

①身体细长，呈圆柱形 ②体表有角质层 ③消化管结构简单 ④生殖能力强

A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④

A.山雀体温恒定，增强了对环境的适应能力

B.蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分散失

C.海龟能在水中和陆地上生活，属于两栖动物

D.鲫鱼体表有鳞片，有利于减少在水中运动时的阻力

A.海葵、缢蛏B.海蜇、蜗牛C.水螅、扇贝D.乌贼、河蚌

A.蓝墨水会进入鱼的口B.口和鳃盖交替张开和闭合

C.蓝墨水从鳃盖后缘流岀来D.蓝墨水从鱼口进入，然后再从口流出

A.鳃；预防人类捕捉B.鳃：减少运动时水的阻力

C.肺；保持体表湿润D.气管：辅助呼吸

实验方案如下：

①配制培养基两套，编号A和B；

②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；

③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；

④同时放入适宜温度的恒温箱中培养；

⑤观察菌落生长情况。

（1）两套装置中，实验组是_________组；用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的__________________过程。

（2）该实验有一处明显的错误，请指出___________________________。

（3）将实验步骤中的错误改正后，实验结果为：________________________________。

（4）通过实验得出的结论是_____________________________________。