A.小明按照设计完成了实验。

B.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿，仔细观察蚂蚁的行为。

C.一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物?

D.经过几次重复实验后，得出结论：蚂蚁爱吃甜食。

E.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。

F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食;蚂蚁爱吃咸的食物。

（1）以上探究实验步骤的正确顺序是：______。

（2）小明设计这个实验的变量是______。

（3）小明设计这个实验的不足之处是______。

（4）小明在E步骤中几次重复实验，目的是______。

（5）蚂蚊的觅食行为是一种_____行为(填“先天性”或“学习”)，蚂蚁营群体生活，成员之间有明确的分工，可以看出蚂蚁是具有______行为的动物。

A.陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢B.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢

C.水生、用鳃呼吸、有尾D.水生、用肺呼吸、无尾、无四肢

A.蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用

B.蜥蜴皮肤湿润，可辅助呼吸

C.蝗虫体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发

D.鱼类体表覆盖鳞片， 鳞片表面有滑滑的粘液，起保护身体的作用

（1）雄鸡报晓 ①取食行为

（2）鸟类孵卵 ②防御行为

（3）螳螂捕蝉 ③节律行为

（4）壁虎断尾 ④繁殖行为

（5）狗咬狗 ⑤社群行为

（6）蚁群分工合作 ⑥攻击行为

（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____（6）_____。

A.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品

B.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位

C.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物

D.雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾

A.只要解决粮食问题就可无限增长人口

B.人口增长使粮食问题难于解决

C.人口猛增导致生态平衡失调

D.人口猛增引发许多社会问题

（1）从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于___。

（2）婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染，从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于___。

（3）接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的___；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们，这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做___免疫。

（4）某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用？___。