辛巴：“我以为国王可以凡事随心所欲。”

父亲：“你错了，国王也不能凡事随心所欲。世界上所有生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”

辛巴：“但是，爸，我们不是吃羚羊吗？”

父亲：“是呀，我来跟你解释一下：我们死后呢，尸体会成为草，而羚羊是吃草的，所以在这个生命圈里面各个生命之间是有关联的。”

（1）根据文中对话信息，写出其中一条食物链：__________________。

（2）如果狮子的数量下降，羚羊的数量将会_____。

（3）在生态系统中，各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在_____状态，说明了生态系统具有一定的_____________能力

（4）“羚羊是吃草的”，所以，在哺乳动物的牙齿分化中，羚羊没有_____齿。

（5）辛巴的父亲所说的：我们死后呢，尸体会成为草。这句话是不科学的。因为动物遗体会经过_____者的分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者吸收利用。

A.病毒没有细胞结构所以抗生素不能杀死病毒

B.病毒没有遗传物质，所以抗生素不能杀死病毒

C.抗生素是真菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质

D.抗生素是细菌产生的可以杀死或抑制某些致病真菌的物质

A.破坏了导管，不能运输水B.破坏了筛管，不能运输有机物

C.破坏了胞间连丝，不能传导D.破坏了木质部，不能产生新细胞

A.阳光B.生产者C.消费者D.分解者

A.链球菌是真菌没有细胞核，酵母菌是细菌，有成形的细胞核

B.链球菌是细菌，没有成形的细胞核；酵母菌是真菌，有细胞核

C.链球菌是细菌，没有细胞壁，酵母菌是真菌有细胞壁

D.链球苗是细菌没有细胞膜，酵母菌是真菌，有细胞膜

A.动物能促进自然界的物质循环

B.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉

C.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡

D.动物能促进植物的繁殖和分布

A.有多组骨骼肌参与B.只有下肢骨骼肌参与

C.受神经系统的调节和控制D.需要多个系统的配合，共同参与

A.带鱼——用鳃呼吸，通过躯干和尾的摆动以及鳍的协调作用游泳

B.蜻蜓——身体和附肢分节，体表有外骨骼

C.朱鹮——身体呈流线型，体表被覆羽毛，体温恒定

D.蝙蝠——有龙骨突，体表被覆羽毛，胎生、哺乳，体温恒定

（1）该实验的变量是_____。

（2）观察甲、乙两组的实验现象：可以看到______瓶上的气球鼓起来。取下气球，还会闻到这个瓶中散发股_____的味道，这是酵母菌在缺氧的情况下发酵产生的____。

（3）使气球鼓起来的气体是______，你验证这种气体的方法是：______。

（4）酵母菌发酵时产生的气体会使制怍的食品变得膨大松软，据此请你举出一个生活中常见例子：______。

（1）把蚯蚓放在一张粗糙的纸上和光滑的玻璃上，它在纸上运动比较___（“快”或“慢”），用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，说明在腹部有较多的__________。夏天下雨过后，蚯蚓会纷纷爬到地面上，原因是___________。

（2）蜘蛛、虾、蝗虫它们的生活环境和内部结构存在较大差异，但它们都是节肢动物，原因是_______________________。

（3）制作馒头时，人们常将面粉、水与一种单细胞真菌和成面团，在适宜的温度下放置一段时间，面团会逐渐膨大、松软。此过程涉及的真菌是________和生物技术是_________。

（4）培养细菌、真菌的一般步骤是：_________、高温灭菌并冷却、________、恒温培养。

（5）病毒由____________外壳 和内部的___________ 组成。