【题目】为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同特点是：将同一树种的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案 | 甲组 | 乙组 |
方案1 | 无菌条件 | 暴露在空气中 |
方案2 | 灭菌后放在无菌条件下 | 暴露在空气中 |
方案3 | 灭菌后放在无菌条件下 | 灭菌后接种细菌再放在无菌条件下 |
请你回答：
（1）该探究实验提出的问题是：______？
（2）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的____条件。
（3）请找出方案3中的对照组_____；本组探究的变量是_____。
（4）甲乙两组为什么用相同的树叶？_____。
（5）比较以上三种实验方案，你认为较科学的是实验方案_____；灭菌的目的是_____。
【题目】下表是小波同学做的有关“馒头在口腔中的变化”实验记录。回答下列问题：
试管 | 实验材料 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 馒头碎屑+2mL唾液 | 充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后滴加2滴碘液 | 不变蓝 |
2 | 馒头碎屑+2mL清水 | 充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后滴加2滴碘液 | ？ |
（1）在这个实验中，2号试管的实验现象是_____；试管1和试管2对照变量是______。
（2）1号试管不变蓝的原因：唾液淀粉酶将淀粉转化成了______。
（3）“充分搅拌”模拟口腔中_____（填“牙齿”或“舌”）的作用。
（4）温度为_____℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强。