A.生产者B.分解者C.非生物成分D.消费者

（1）上表的实验设计中共包含了______组对照实验，其中，______组作为对照组，其他组均为实验组。

（2）乙组中种子不能萌发的原因是_______________。

（3）分析甲、丁两组实验，可得出的结论是_____________________。

（4）每组实验均用了20粒种子，而没有只用1粒种子的原因是_______________。

A.生物圈是最大的生态系统

B.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素

C.生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层

D.土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征

（1）垂柳是生态系统成分中的____________。进入冬季树叶飘落，影响树叶飘落的非生物因素主要是____________，也体现了生物对环境的____________。

（2）根据表中的信息，该生态系统有______条食物链。写出该生态系统中最长的一条食物链__________________________________________________________________________。如果湖水被污染，则体内有害物质积累量最高的是_____________。

（3）此生态系统中能量流动从____________固定太阳能开始。

（4）各种生物进行各项生命活动所需要的能量最终来自______________。

（5）农作物秸秆中含有丰富的________，可以作为培养菇等食用菌的培养基；利用秸秆、粪便等生产沼气过程中，发挥作用的生物作为________者参与了物质循环；同时调整了生态系统中的________循环和_____________流动关系，缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。

A.甲组种子放在阳光下，乙组种子放在同温度的黑暗处

B.甲组种子放在阳光下，乙组种子放在冰箱中

C.两组种子都放在阳光下

D.两组种子都放在黑暗处

A.体节的出现促进了各种系统功能的发展

B.身体分节是节肢动物能更好的适应环境的重要保证

C.身体分节不利于动物的灵活运动

D.身体分节是无脊椎动物向高等方向进化的体现

（1）提出问题：水对玉米种子的萌发有影响吗？

（2）作出假设：___________________________。

（3）设计实验：

①取甲、乙两个培养皿，在两个培养皿内各铺一层吸水纸。

②将20粒饱满的玉米种子放置于甲培养皿中，再将______________放置于乙培养皿中。

③设置对照实验，甲培养皿_______，乙培养皿_______，在其它条件相同且适宜的情况下，培养一段时间。（从下列A．B．中选择）

A.不加水 B．加适量水

从中找出本实验的单一变量是____________。为了确保实验只有一个变量，应采用_______实验。

④每日定时观察甲乙培养皿中玉米种子的萌发情况，并做好记录。

（4）实验现象：甲培养皿玉米种子萌发，乙培养皿玉米种子不萌发。

（5）实验结论：____________________________。

（6）表达和交流：为什么用20粒玉米种子而不用1粒玉米种子做实验？_______________________。

A.森林面积减少B.环境污染

C.生物进化D.生物入侵

A.觅食行为B.防御行为C.繁殖行为D.社会行为