下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：

1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；

2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；

3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。

将三支试管放入37℃的温水中10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。

实验结果：

（1）1号试管不变色，2号试管和3号试管中的馒头可能变成__________色。

结果分析：

（2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了__________。

（3）2号试管中馒头碎屑变色的原因是____________________________。

（4）3号试管中馒头块变色的原因是________________________________。

结论：

（5）淀粉在人的消化道的________就开始被消化。馒头变甜与_____________、___________、和唾液的分泌有关。

（6）实验中水温为37℃是因为___________________________________________。

下图为人体血液循环模式图。请根据图示回答下列问题：

（1）血液循环系统是由心脏_________和_________组成的。

（2）体循环的起点是[　　　]________，终点是[　　　]________；肺循环的起点是[　　　]________，终点是[　　　]_________。体循环流出的是_____血，流回的是_____血；肺循环流出的是_____血，流回的是_____血。

（3）肌肉注射青霉素后，若作跟踪调查，可最先在心脏的__________发现这种药物。

（4）当血液流经______部毛细血管网时得到氧气，并排出_____________；当血液流经图中的18、10、11等处的组织细胞周围的毛细血管网时，不仅给组织细胞带来了营养物质，而且为细胞带来了_________。

下图是人体消化系统的模式图，请据图回答

（1）蛋白质的消化从[ 　　 ]______开始，最终在小肠 被分解为__________。

（2）人体内内最大的消化腺是[ 　　 ]________，它能分泌胆汁，促进___________的消化。

（3）消化道中最长的部分是___________，他是消化食物和吸收营养物质的主要场所

含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象体现了生物的哪一个基本特征

A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应

C. 生物能进行呼吸 D. 生物能排出身体内产生的废物

下列现象能体现生物影响环境的是

A．仙人掌的叶变为刺 B．植物茂盛的地方空气湿度大

C．竹节虫的身体像竹枝 D．北极熊的体色是白色

请根据图中显微镜的结构，完成下列小题：

1.在对光过程中，能反射光线的结构是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

2.请根据图中显微镜的结构，回答：当①脏了，可用来擦拭的是（　　）

A. 餐巾纸 B. 纱布 C. 擦镜纸 D. 棉球

下列各图表示高等动物的四种组织．其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是（　　）

A. B.

C. D.

如图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确顺序为（ ）

A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c

“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。过种运输的动力主要来自植物的( ) 。

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸腾作用 D. 吸收作用

馒头在口腔中越嚼越甜，是因为人的唾液中含有（ ）

A. 唾液淀粉酶 B. 麦芽糖 C. 淀粉 D. 水