4．如图是鲫鱼的形态图.据图回答问题．(1)填写图中结构名称:①背鳍 ②鳃盖 ③尾鳍．(2)鲫鱼的身体呈梭形.有利于减少游泳时的阻力．鲫鱼用鳃呼吸.运动器官是鳍．(3)胸鳍.腹鳍.背鳍起平衡作用——青夏教育精英家教网——

如图是鲫鱼的形态图，据图回答问题．
（1）填写图中结构名称：
①背鳍 ②鳃盖 ③尾鳍．
（2）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少游泳时的阻力．鲫鱼用鳃呼吸，运动器官是鳍．
（3）胸鳍、腹鳍、背鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向．

3．水螅的身体呈辐射对称的意义不正确的是（　　）

	A．	感知各个方向的刺激		B．	捕获各个方向的猎物
	C．	防御各个方向的敌害		D．	能快速的游动

如图是显微镜结构图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是[5]遮光器和[8]反光镜．
（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是[10]细准焦螺旋．
（3）接近玻片标本的镜头是[4]物镜．
（4）在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该B．
A．调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜
C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光镜
（5）显微镜观察的材料一定要是薄而透明的．

1．下列动物中体内有脊柱的是（　　）
①野鸭 ②警犬 ③鲨鱼 ④蚯蚓 ⑤青蛙 ⑥瓢虫．

20．下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．

试管	物质	温度	时间	碘液	现象
A	馒头碎屑+清水	37℃	10分钟	加	？
B	馒头碎屑+唾液	37℃	1分钟	加	变蓝
C	馒头碎屑+唾液	37℃	3分钟	加	部分变蓝
D	馒头碎屑+唾液	37℃	10分钟	加	不变蓝
E	馒头碎屑+唾液	0℃	10分钟	加	变蓝

（1）如果要探究唾液对馒头碎屑的影响，应选择A和D试管作为一组对照实验．
（2）A试管将会出现的现象是变蓝（选填“变蓝”或“不变蓝”）．
（3）A和E可否构成一组科学的探究实验？不能，原因是存在两个变量．
（4）B、C和D三支试管是一组对照实验，变量是时间．
（5）根据第（4）小题，你认为吃饭时应b．
a．狼吞虎咽 b．细嚼慢咽．

小明在显微镜下看到了下面的血管图，结合血液流动的局部模式图，回答以下问题．
（1）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内的血液由较粗（填“粗”或“细”）的血管流向较细（填“粗”或“细”）而分支多（填“多”或“少”）的血管；
（2）静脉内的血液是由较细（填“粗”或“细”）而分支少（填“多”
或“少”）的血管汇流入较粗（填“粗”或“细”）的血管；
（3）毛细血管内血液中的红细胞一般成单行通过，血流速度最慢，该血管的结构特点是管壁由一层上皮细胞，构成的．最慢
（4）由此可判断①是动脉血管，②是毛细血管，③是静脉血管
（5）若①②③为对应血管中血流速度，则血液流速关系表述为①＞③＞②（请用图中的序号和“＞”表示）

18．人体排出废物的方式是排泄和排遗，排出废物的相应器官是肾脏、肺、皮肤和肛门．

17．以下对单细胞生物的正确叙述是（　　）

	A．	只有动物才有单细胞的		B．	单细胞结构简单，不能独立生活
	C．	单细胞生物对人类生活有害无益		D．	绝大多数单细胞生物能独立生活

16．李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊．

（1）在三支试管内各滴5滴碘液，摇匀，可见试管ABC胰液溶液呈蓝色．
（2）然后在A试管内加入2毫升胰液，B试管内加入2毫升煮沸的唾液，C试管内加入2毫升唾液，然后将淀粉釉
这三支试管放入37℃-40℃水浴锅中，5-10分钟后，三碘液支试管内的变化分别是：
A试管内溶液的颜色变化是褪色，这是因为胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖；
B试管内溶液的颜色变化是不变色，这是因为唾液煮沸后，淀粉酶失去活性；
C试管内溶液的颜色变化是褪色，这是因为唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖．

资料一：麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50-60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声．
资料二：如图为生态系统中各种各样生物之间的关系．
资料三：蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来．
（1）在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡；
（2）“剿灭麻雀”结果会怎样剿灭麻雀，会导致害虫猖獗，农作物减产？
（3）保护麻雀的目的是为了维持生态平衡、促进生态系统的物质循环；
（4）食草昆虫和食虫鸟是生态系统的消费者，它们促进生物圈的物质循环；
（5）资料三表明动物可以帮助植物帮助植物传粉；
（6）食草昆虫大量繁殖，给农业生产带来了巨大的损失，人们想出了使用农药，或者引入大量的食虫鸟，你认为哪种办法好呢？为什么？引入大量的食虫鸟；它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．

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