如图是尿液形成示意图，请据图回答
如图表示血液循环模式图，请据图回答：
11．下列各项属于非特异性免疫的是（ ）
| A． | 给被狂犬咬伤的病人注射血清蛋白 | B． | 吞服预防脊髓灰质炎的糖丸 | ||
| C． | 接种卡介苗预防结核菌 | D． | 吞噬细胞吞噬病原体 |
9．下列有关眼睛和耳的叙述错误的是（ ）
| A． | 视网膜能够接受刺激产生神经冲动 | B． | 晶状体相当于照相机的镜头 | ||
| C． | 人的视觉是在视网膜上形成的 | D． | 耳蜗内有听觉感受器 |
8．健康的人，每天形成的原尿约有150升，而实际上每天排出的尿液只有1.5升左右，这是由于（ ）
| A． | 肾小球的滤过作用 | B． | 肾小管的重吸收作用 | ||
| C． | 肾小管的滤过作用 | D． | 肾小囊的重吸收作用 |
7．体循环的起点是（ ）
| A． | 左心房 | B． | 左心室 | C． | 右心房 | D． | 右心室 |
6．人体失血过多时需要及时输血，下列关于输血的说法不正确的是（ ）
| A． | 大量输血时应输同型血 | |
| B． | O型血的人不能输入任何血型的血 | |
| C． | AB型血的人可以输入AB型血或少量O型血或A型血或B型血 | |
| D． | 18～55周岁的健康公民有无偿献血的义务 |
5．生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”，设计了甲、乙两个探究方案如下（每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑，且保持湿润），对此有关分析错误的是（ ）
| 方案 | 分组 | 培养皿 | 锯木屑 | 是否灭菌处理 | 是否接种细菌 | 培养环境 |
| 方案甲 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
| B组 | 一套 | 5克 | 不灭菌 | 不接种 | 自然环境 | |
方案乙 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
| B组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 接种 | 无菌条件 |
| A． | 方案甲不严谨，没有体现单一变量 | |
| B． | 方案乙更能说明问题，体现了对照实验原则 | |
| C． | 在方案乙中，A组是实验组，B组是对照组 | |
| D． | 使锯木屑保持湿润是因为细菌适宜生活在潮湿环境中 |
4．
如图为探究植物呼吸作用的实验装置，将装置放在温暖的地方一昼夜，然后进行试验探究．对此以下有关分析正确的是（ ）
0 113026 113034 113040 113044 113050 113052 113056 113062 113064 113070 113076 113080 113082 113086 113092 113094 113100 113104 113106 113110 113112 113116 113118 113120 113121 113122 113124 113125 113126 113128 113130 113134 113136 113140 113142 113146 113152 113154 113160 113164 113166 113170 113176 113182 113184 113190 113194 113196 113202 113206 113212 113220 150026
如图为探究植物呼吸作用的实验装置，将装置放在温暖的地方一昼夜，然后进行试验探究．对此以下有关分析正确的是（ ）| A． | 该实验探究的是植物的呼吸作用消耗了有机物 | |
| B． | 实验结果是甲杯的温度计读数下降，乙杯的读数不变 | |
| C． | 该对照实验说明萌发的种子进行呼吸作用释放出能量 | |
| D． | 将点燃的蜡烛放入甲杯，蜡烛不熄灭，放入乙杯，熄灭 |