生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用 .设计了甲.乙两个探究方案如下(每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑.且保持湿润).对此有关分析错误的是( )方案分组培养皿锯木屑是否灭菌处理是否接种细菌培养环境方案甲A组一套5克灭菌不接种无菌条件B组一套5克不灭菌不接种自然环境方案乙A组一套5克灭菌不接种无菌条件B组一套5克灭菌接种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”，设计了甲、乙两个探究方案如下（每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑，且保持湿润），对此有关分析错误的是（　　）

方案	分组	培养皿	锯木屑	是否灭菌处理	是否接种细菌	培养环境
方案甲	A组	一套	5克	灭菌	不接种	无菌条件
方案甲	B组	一套	5克	不灭菌	不接种	自然环境
方案乙	A组	一套	5克	灭菌	不接种	无菌条件
方案乙	B组	一套	5克	灭菌	接种	无菌条件

	A．	方案甲不严谨，没有体现单一变量
	B．	方案乙更能说明问题，体现了对照实验原则
	C．	在方案乙中，A组是实验组，B组是对照组
	D．	使锯木屑保持湿润是因为细菌适宜生活在潮湿环境中

分析对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答解：A、方案甲存在两个变量：是细菌和培养条件，A正确；
B、方案乙中单一变量为细菌，同时控制环境条件是无菌条件保持了变量一致，B正确；
C、该实验的变量是细菌，在方案乙中，B组接种了细菌，A组没接种细菌，实验组是B组；对照组是A组．C错误；
D、细菌的生存需要一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等．使锯木屑保持湿润是因为细菌适宜生活在潮湿环境中，D正确．
故选：C

点评关键点：设计对照实验、控制了单一变量．

练习册系列答案

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6．克隆羊多莉的性状与供核母羊几乎一模一样，可以推测细胞核（　　）

	A．	是遗传信息库		B．	为发育提供营养物质
	C．	控制物质进出细胞		D．	为生命活动提供能量

7．

阅读下列材料回答问题．
鱼翅是由鲨鱼鱼鳍制作的食品．目前全球捕捞鲨鱼仅仅只是为了鱼翅．渔民们在捕猎鲨鱼后，割去鲨鱼鳍便将其丢入海中，这些鲨鱼不会存活太久．在滥捕之下，野生环境下的鲨鱼已经越来越少．
（1）在如图的海洋生态系统中，生产者是海洋浮游植物，该生态系统的能量来自太阳能．鲨鱼是顶级消费者，数量最少．
（2）该生态系统组成中，图中没有表示出来的还包括分解者和非生物部分．
（3）如果鲨鱼灭绝了，该生态系统的生态平衡将遭到破坏，所以我们要行动起来，阻止随意猎捕鲨鱼的行为，保卫我们的美好家园．

4．在制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本和使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，小徐同学操作步骤如下：
（1）用一块洁净的纱布擦去镜头上的赃物．
（2）用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下，然后在滴有一滴清水的载玻片中央涂抹几下．
（3）放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住．
（4）双眼注视物镜，将物镜降至距玻片标本3-4厘米处停止．
（5）用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升．请你写出小徐同学在操作中错误的地方．
①镜头应用擦镜纸擦拭；
②载玻片上应滴加生理盐水；
③未盖盖玻片；
④物镜应接近玻片标本．
（6）小马同学做好临时装片后放在显微镜下观察，却什么都没有看到，请你帮助他找出可能的原因．
①使用显微镜时，光源没有对好；
②物镜没有对准通光孔；
③被观察的材料没有放在载物台通光孔的中央；
④物镜没有调节到位；
⑤没有对光．

11．一位同学在抓起一个刚出笼的包子后，迅速松手而后疼痛难忍．与此反射相关的神经中枢依次位于脊髓和大脑皮层．

10．近视眼形成是由于眼睛前后径过长，或者晶状体曲度过大造成的，应该佩戴下列哪种镜片矫正（　　）

17．血液流经肺后，通过（　　）流回心脏．

14．“健康饮食，健康生活”，下列叙述或做法，正确的是（　　）

	A．	带“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少，可放心购买
	B．	体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，属于保卫人体的第二道防线
	C．	当下肢大血管破裂出血时，要按住破裂血管的近心端止血
	D．	有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应，引起过敏反应的物质在医学上称为抗体

15．安全用药是关人体健康，下列观点中正确的是（　　）

	A．	“是药三分毒“药物一般都有一定的副作用
	B．	越贵的药药效越好
	C．	服用药量越大功效越快
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