1．关于生物圈中生命的延续和发展的叙述.正确的是( )A．植物的嫁接是一种有性生殖B．两栖动物的幼体生活在水中C．所有的鸡蛋都能孵化出小鸡D．生物进化与遗传变异没关系——青夏教育精英家教网——

1．关于生物圈中生命的延续和发展的叙述，正确的是（　　）

	A．	植物的嫁接是一种有性生殖		B．	两栖动物的幼体生活在水中
	C．	所有的鸡蛋都能孵化出小鸡		D．	生物进化与遗传变异没关系

20．人类色盲基因位于X染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的几率是（　　）

19．下列生物学研究过程中不能利用模拟实验的是（　　）

	A．	酒精对水蚤心率的影响		B．	探究动植物保护色的形成过程
	C．	精子与卵细胞的随机结合		D．	米勒研究原始地球条件的实验

图是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是（　　）

	A．	反射的神经中枢在小脑		B．	需测量多次并求平均值
	C．	感受器在测试者的视网膜上		D．	效应器是被试者手指的肌肉

17．表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相对值，对此分析正确的是（　　）

物质	①	②	③	④
氧气	40	98	30	102
二氧化碳	46	42	50	40

	A．	①代表肺静脉内血液		B．	②表示肺泡处
	C．	③代表组织细胞		D．	④表示流经大脑的血液

16．大气中二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（　　）

	A．	及时清理垃圾，维护环境卫生		B．	倡导节能减排，少开车多步行
	C．	积极植树种草，增大绿化面积		D．	开发风能，太阳能等新型能源

15．植物在进行受精过程中，精子进入子房是通过（　　）

14．某学生探究根的哪一部位生长最快，在实验前绘制了根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（　　）

13．某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（　　）

如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：
（1）图中曲线乙表示蛋白质的消化．
（2）从图中看，淀粉最终在小肠中彻底消化分解成葡萄糖．
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表．分析完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液

（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1和3号试管进行对照实验．
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是实验时间不足，淀粉没有充分分解成麦芽糖，剩余淀粉遇碘变蓝色．（或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多）（写出一种即可）

0 112268 112276 112282 112286 112292 112294 112298 112304 112306 112312 112318 112322 112324 112328 112334 112336 112342 112346 112348 112352 112354 112358 112360 112362 112363 112364 112366 112367 112368 112370 112372 112376 112378 112382 112384 112388 112394 112396 112402 112406 112408 112412 112418 112424 112426 112432 112436 112438 112444 112448 112454 112462 150026