6.下列动物的受精方式,不是体内受精的是( )
A. | 蝗虫 | B. | 青蛙 | C. | 麻雀 | D. | 兔子 |
5.如果母方是色盲,父方正常,则子女患病的概率是( )
A. | 男孩一定都患色盲 | B. | 女孩一定都患色盲 | ||
C. | 全部色盲 | D. | 子女都是一半患色盲,一半正常 |
4.该生态系统食物网中有几条食物链( )
A. | 3条 | B. | 4条 | C. | 5条 | D. | 6条 |
3.图甲中,具有解毒作用的器官是( )
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 5 |
2.该小组同学探究的问题是光合作用是否需要( )
A. | 水 | B. | 阳光 | C. | 二氧化碳 | D. | 叶绿素 |
1.某校生物兴趣小组的同学们,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:
(1)请将以上实验按正确步骤排序(填序号):②⑦③⑥⑤④①.
(2)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:在步骤⑦中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置对照实验,该实验中的变量是光照.步骤⑥的目的,是为了溶解叶片中的叶绿素.
(3)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多有机物(淀粉).
(4)旺旺同学说,我将图2所示叶片的主叶脉切断,在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,以上实验证明光合作用需要水.
(5)东东同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作如表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是丁、丙、乙、甲.
(6)菲菲同学说,周末我去蒙山旅游,那里空气清新、气候宜人,通过学习我知道了绿色植物不仅美化了环境,还具有净化空气的作用,从而维持了生物圈的碳-氧平衡.
(1)请将以上实验按正确步骤排序(填序号):②⑦③⑥⑤④①.
(2)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:在步骤⑦中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置对照实验,该实验中的变量是光照.步骤⑥的目的,是为了溶解叶片中的叶绿素.
(3)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多有机物(淀粉).
(4)旺旺同学说,我将图2所示叶片的主叶脉切断,在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,以上实验证明光合作用需要水.
(5)东东同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作如表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是丁、丙、乙、甲.
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
19.下列说法错误的是( )
A. | 装置用来验证蒸腾作用 | |
B. | 装置用来收集光合作用产生的氧气 | |
C. | 装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳 | |
D. | 装置用来验证光合作用需要二氧化碳 |
18.如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,下列说法正确的是( )
0 111889 111897 111903 111907 111913 111915 111919 111925 111927 111933 111939 111943 111945 111949 111955 111957 111963 111967 111969 111973 111975 111979 111981 111983 111984 111985 111987 111988 111989 111991 111993 111997 111999 112003 112005 112009 112015 112017 112023 112027 112029 112033 112039 112045 112047 112053 112057 112059 112065 112069 112075 112083 150026
A. | 在此生态系统中共包含3条食物链 | |
B. | 蛇获得能量最多的食物链是:水稻→昆虫→鸟→蛇 | |
C. | 该生态系统中能量流动的起点是水稻固定的太阳能 | |
D. | 与森林生态系统相比,该生态系统的自我调节能力更强 |