15.某兴趣小组进行了一项关于酵素能否促进物质分解的研究.具体做法是:先在4支相同的试管中加入体积均为1cm3的正方体蛋白块,然后再在各试管加入2mL淀粉液;接下来根据实验的要求分别加入1号酵素、2号酵素、稀盐酸或蒸馏水.最后各试管在室温下静置10小时,结果如表.(“+”表示有加入,“-”表示没有加入).
(1)若要检测试管中是否存在淀粉,可以往试管中滴加碘液.
(2)根据此实验结果,下列评价正确的是C.
A.1号酵素在中性环境下能使淀粉消失
B.2号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
C.1号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
D.2号酵素在中性性环境下能使淀粉消失
(3)若实验中的两种酵素所含的酶类似于人体的消化酶,那么2号酵素所含的酶可能与人体中胃腺分泌消化酶相似,此实验还可以说明酶的催化具有专一性.
(4)为使本实验能在更短的时间内完成,请提出1条改进建议把各试管放在37℃的温水中.
试管编号 | 蛋白方块 | 淀粉液(mL) | 1号酵素(2mL) | 2号酵素(2mL) | 稀盐酸(2mL) | 蒸馏水(2mL) | 结果 | |
蛋白块 | 淀粉 | |||||||
① | + | + | - | + | + | - | 消失 | 存在 |
② | + | + | - | + | - | + | 存在 | 存在 |
③ | + | + | + | - | + | - | 存在 | 消失 |
④ | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
(2)根据此实验结果,下列评价正确的是C.
A.1号酵素在中性环境下能使淀粉消失
B.2号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
C.1号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
D.2号酵素在中性性环境下能使淀粉消失
(3)若实验中的两种酵素所含的酶类似于人体的消化酶,那么2号酵素所含的酶可能与人体中胃腺分泌消化酶相似,此实验还可以说明酶的催化具有专一性.
(4)为使本实验能在更短的时间内完成,请提出1条改进建议把各试管放在37℃的温水中.
14.下列有关人体新陈代谢的说法不正确的是( )
A. | 糖类物质在体内代谢的最终产物是水和二氧化碳 | |
B. | 生物进行呼吸作用时,通过缓慢氧化的方式释放能量 | |
C. | 人体在全身麻醉的情况下,新陈代谢会暂时停止 | |
D. | 新陈代谢包括同化作用和异化作用,它们是同时进行的 |
13.如图是显微镜下的人血余片物像,下列说法正确的是( )
A. | 123三种细胞中,2和3均无细胞核 | |
B. | 若缺乏3,身体一旦受伤便会血流不止 | |
C. | 人体出现炎症时,血液中1的数量会比3多一些 | |
D. | 1的体积比3大,在显微镜视野中最容易找到它 |
12.如图是人体部分消化系统的示意图,以下说法正确的是( )
A. | ④内的消化液有胃液、肠液、和胰液 | B. | ②内可将蛋白质转化为氨基酸 | ||
C. | ③是人体消化和吸收的主要场所 | D. | ①分泌的消化液中不含消化酶 |
11.某科学兴趣小组同学在练习显微镜操作,他们有编号为A、B、C三台显微镜分别观察同一装片洋葱表皮细胞,请回答问题.
(1)有四位学生进行如下操作
甲:观察细胞切片时,两眼睁开,左眼观察,右手画图
乙:将反光镜直接对太阳光以便视野内达到最大亮度
丙:发现目镜脏了,用餐巾纸擦拭干净
丁:在低倍镜下看到模糊不清的细胞,即刻转换成高倍镜查看.
其中正确的操作是A
A.甲 B.甲 乙 C.丙 丁 D.丁
(2)如观察时发现视野内有一污点,移动玻片,污点还在,转动物镜转换器,污点还在,污点在目镜上.(选填“目镜”、“装片”、“物镜”)
(3)如图,要使视野由甲图换成乙图,载玻片应向右上方向移.(“左上”、“左下”、“右上”、“右下”)
(4)三台显微镜中放大倍数最大的是C.(填显微镜“台号”).
台号 | 目镜 | 物镜 |
A | 5× | 8× |
B | 10× | 10× |
C | 12.5× | 40× |
甲:观察细胞切片时,两眼睁开,左眼观察,右手画图
乙:将反光镜直接对太阳光以便视野内达到最大亮度
丙:发现目镜脏了,用餐巾纸擦拭干净
丁:在低倍镜下看到模糊不清的细胞,即刻转换成高倍镜查看.
其中正确的操作是A
A.甲 B.甲 乙 C.丙 丁 D.丁
(2)如观察时发现视野内有一污点,移动玻片,污点还在,转动物镜转换器,污点还在,污点在目镜上.(选填“目镜”、“装片”、“物镜”)
(3)如图,要使视野由甲图换成乙图,载玻片应向右上方向移.(“左上”、“左下”、“右上”、“右下”)
(4)三台显微镜中放大倍数最大的是C.(填显微镜“台号”).
10.现今电脑、手机、pad等运用普及,有些学校pad已经走进课堂.为了探究长时间电子产品辐射对学生身体有没有伤害,有人用健康的成年雄性大鼠及电脑进行了一次探究.请你帮他完善实验方案,并回答有关问题.
【实验探究的问题】电子产品辐射对学生身体有伤害吗?
【作出假设】电脑辐射对雄性大鼠身体有伤害则电子产品对学生身体有伤害
【进行实验】将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组1只.甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机的电脑前,其他饲养条件相同.六十天后获得实验数据如表.
(1)实验设置甲、乙两组的目的是形成对照.
(2)实验方案有不足之处,请提出修改意见1只成年雄性大鼠数量太少,实验存在偶然性,改用每组10只(或多只)健康的成年雄性大鼠做实验(1个即可).
(3)该探究人员根据实验数据得出:电子产品辐射对学生身体有伤害.请对此作出评价该实验结果不可靠,因为1只成年雄性大鼠数量太少,存在偶然性,应该增加成年雄性大鼠的数量或设置重复组.
【实验探究的问题】电子产品辐射对学生身体有伤害吗?
【作出假设】电脑辐射对雄性大鼠身体有伤害则电子产品对学生身体有伤害
【进行实验】将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组1只.甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机的电脑前,其他饲养条件相同.六十天后获得实验数据如表.
甲组 | 乙组 | |
大鼠体重增长量(g) | 86 | 31 |
大鼠精子畸形率(g) | 38 | 99 |
(2)实验方案有不足之处,请提出修改意见1只成年雄性大鼠数量太少,实验存在偶然性,改用每组10只(或多只)健康的成年雄性大鼠做实验(1个即可).
(3)该探究人员根据实验数据得出:电子产品辐射对学生身体有伤害.请对此作出评价该实验结果不可靠,因为1只成年雄性大鼠数量太少,存在偶然性,应该增加成年雄性大鼠的数量或设置重复组.
9.小金因肚子疼到浙一医院看病,医生询问有无拉肚子,是否感觉疲劳,又用手触摸其额头,并化验血液、大便等,医生采取这些行动的直接目的是为了( )
A. | 提出问题 | B. | 进行实验 | C. | 建立假说 | D. | 获取事实与证据 |
7.有四位因激素分泌异常引发疾病的病人,其症状分别如下,其中与生长激素分泌异常无关的是( )
病人 | 症状 |
甲 | 发育迟缓,身体异常矮小,但智力正常 |
乙 | 手大,脚大,指粗,鼻高 |
丙 | 父母身都只有1米6克右,而他长到2米1,四肢长度更为突出 |
丁 | 反应迟钝,智力低下,身材矮小 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
6.某现代化温室蔬菜实验基地,要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响,科研人员选取了同一品种,生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜,分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后,分别测出其质量变化;然后再同时置于光照下1小时(光照强度相同),分别测其质量,记录数据如表,请分析数据,回答问题.(实验中不考 虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响)
(1)分析表中数据,暗处理1小时后,五组蔬菜的质量都减轻了,减轻的主要原因是植物呼吸作用,消耗有机物.
(2)将蔬菜光照1小时后,五组蔬菜的质量都增加了,增加的主要原因是植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物(或植物进行光合作用积累了有机物).
(3)乙组蔬菜光照1小时,合成有机物的质量>2mg(选填“>”、“=”、“<”)
(4)该蔬菜光合作用最适宜的温度是26℃.
(5)如图表示丙组蔬菜一昼夜(OK段)对二氧化碳的吸收、释放量变化,则图中表示该蔬菜进行光合作用的是AG段时间(用字母表示).
0 108783 108791 108797 108801 108807 108809 108813 108819 108821 108827 108833 108837 108839 108843 108849 108851 108857 108861 108863 108867 108869 108873 108875 108877 108878 108879 108881 108882 108883 108885 108887 108891 108893 108897 108899 108903 108909 108911 108917 108921 108923 108927 108933 108939 108941 108947 108951 108953 108959 108963 108969 108977 150026
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
温度(单位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗处理1小时后质量的变化(单位:mg) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照1小时后与暗处理前的质量变化(单位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
(2)将蔬菜光照1小时后,五组蔬菜的质量都增加了,增加的主要原因是植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物(或植物进行光合作用积累了有机物).
(3)乙组蔬菜光照1小时,合成有机物的质量>2mg(选填“>”、“=”、“<”)
(4)该蔬菜光合作用最适宜的温度是26℃.
(5)如图表示丙组蔬菜一昼夜(OK段)对二氧化碳的吸收、释放量变化,则图中表示该蔬菜进行光合作用的是AG段时间(用字母表示).