7．下列选项不属于条件反射的是（ ）
| A． | 吃梅生津 | B． | 老马识途 | ||
| C． | 谈虎色变 | D． | 一朝被蛇咬，十年怕井绳 |
6．一对夫妇打算生二胎，若他们已经有一个女儿，则第二胎生儿子的概率是（ ）
| A． | $\frac{1}{2}$ | B． | $\frac{1}{3}$ | C． | $\frac{1}{4}$ | D． | 0 |
5．下列生命活动中，不属于排泄的是（ ）
| A． | 呼吸时呼出二氧化碳 | B． | 皮肤分泌汗液 | ||
| C． | 尿道排出尿液 | D． | 肛门排出粪便 |
4．下列有关人体血液的叙述正确的是（ ）
| A． | 人体内出现炎症时，红细胞的数量会增加 | |
| B． | 输血时应以输同型血为原则 | |
| C． | 心脏内的瓣膜保证了血液的流动方向是：心房→心室→静脉 | |
| D． | 血液是由血清和血细胞组成 |
3．中医常通过“切脉”诊断疾病，则“切脉”时按压的血管是指（ ）
| A． | 静脉 | B． | 动脉 | C． | 毛细血管 | D． | 无法确定 |
2．如表是“馒头在口腔中变化”的探究实验的部分步骤，请根据此表回答问题：
（1）若以1和2为一组，则实验探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？；1号试管为对照组．
（2）若以1和3为一组，则实验变量是充分搅拌；3号试管为实验组．
（3）加入碘液后变成蓝色的是2、3号试管，除口腔外，淀粉的消化分解主要在人体的小肠内进行．模拟实验是科学研究中常用的一种方法，探究馒头在口腔中变化的实验，用刀细细切碎馒头并充分搅匀是模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌，再将试管一起放入37℃左右的温水中是模拟人体的正常体温，在此条件下，唾液中的唾液淀粉酶才能将淀粉消化成麦芽糖．
| 试管 实验处理 步骤 | 1 | 2 | 3 |
| 加入的物质 | 馒头+2毫升唾液 | 馒头+2毫升清水 | 馒头+2毫升唾液 |
| 搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
（2）若以1和3为一组，则实验变量是充分搅拌；3号试管为实验组．
（3）加入碘液后变成蓝色的是2、3号试管，除口腔外，淀粉的消化分解主要在人体的小肠内进行．模拟实验是科学研究中常用的一种方法，探究馒头在口腔中变化的实验，用刀细细切碎馒头并充分搅匀是模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌，再将试管一起放入37℃左右的温水中是模拟人体的正常体温，在此条件下，唾液中的唾液淀粉酶才能将淀粉消化成麦芽糖．
20．小敏为患有高血压的爷爷设计了如图甲的午餐食谱．
这些食物被爷爷摄取后发生了一系列变化，这些变化会涉及到人体的多个系统．图1表示人体部分系统之间的联系，其中a代表物质，b、c代表气体，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构．请你结合所学知识分析作答：
（1）米饭中的淀粉在小肠内被消化成[a]葡萄糖后进入血液，最终被运送到组织细胞内，在气体[b]氧气的参与下，分解释放出能量．
（2）图1中[I]内的液体含有（选填“含有”或“没有”）成分a．
（3）医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞，可能是图中[A]肾小球的过滤作用异常所致．
（4）取某健康人的血浆、[Ⅰ]、[Ⅱ]三处液体进行分析，得到如表数据．分析可知，Y液体取自于图1中的[Ⅱ]（选填序号）．
| 液 体 | 部分成分含量（克/100m1） | ||
| 葡萄糖 | 尿 | 蛋白质 | |
| X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
| Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
| Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
（1）米饭中的淀粉在小肠内被消化成[a]葡萄糖后进入血液，最终被运送到组织细胞内，在气体[b]氧气的参与下，分解释放出能量．
（2）图1中[I]内的液体含有（选填“含有”或“没有”）成分a．
（3）医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞，可能是图中[A]肾小球的过滤作用异常所致．
（4）取某健康人的血浆、[Ⅰ]、[Ⅱ]三处液体进行分析，得到如表数据．分析可知，Y液体取自于图1中的[Ⅱ]（选填序号）．
18．大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质．小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子的萌发率．于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流．
【实验设计】
【问题交流】
多次重复实验后，小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率．小红认为该实验还不足以支持小明的结论，认为这样的结论还不具有说服力，还需要将子叶的量再减少，设置更多的组进行实验验证，请设计简要的实验方案：另取两组与B组相同的大豆种子，经充分浸泡后除去一片子叶，再将剩余的一片
子叶分别除去1/3、2/3后，重复上术实验．
0 108663 108671 108677 108681 108687 108689 108693 108699 108701 108707 108713 108717 108719 108723 108729 108731 108737 108741 108743 108747 108749 108753 108755 108757 108758 108759 108761 108762 108763 108765 108767 108771 108773 108777 108779 108783 108789 108791 108797 108801 108803 108807 108813 108819 108821 108827 108831 108833 108839 108843 108849 108857 150026
【实验设计】
| 实验步骤 | 设计要求 |
| ①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组． | 选择合适的实验器材 |
| ②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子未作处理，平铺在B培养皿中． | 设置对照实验 |
| ③将A、B两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水． | 控制实验条件 |
| ④每天观察并记录种子萌发的数量，并进行统计分析． | 观察和记录 |
多次重复实验后，小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率．小红认为该实验还不足以支持小明的结论，认为这样的结论还不具有说服力，还需要将子叶的量再减少，设置更多的组进行实验验证，请设计简要的实验方案：另取两组与B组相同的大豆种子，经充分浸泡后除去一片子叶，再将剩余的一片
子叶分别除去1/3、2/3后，重复上术实验．