9．从古猿进化到人，具有决定意义的一步是（ ）
| A． | 直立行走 | B． | 学会制造工 | ||
| C． | 双手和大脑越来越灵巧和发达 | D． | 语言和意识 |
8．
如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B．据图示说明（ ）
如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B．据图示说明（ ）| A． | 物种A比物种B简单、低等 | B． | 物种A比物种B复杂、高等 | ||
| C． | 物种A出现在物种B之前 | D． | 物种A是由物种B进化而来 |
7．虎父无犬子是生物的（ ）
| A． | 遗传性 | B． | 变异性 | C． | 进化性 | D． | 应性 |
6．下列哪一组是相对性状？（ ）
①单眼皮和双眼皮 ②有耳垂和无耳垂 ③能卷舌和不能卷舌
④卷发与黑发 ⑤双眼皮与色盲．
①单眼皮和双眼皮 ②有耳垂和无耳垂 ③能卷舌和不能卷舌
④卷发与黑发 ⑤双眼皮与色盲．
| A． | ①②④ | B． | ①②③ | C． | ①②⑤ | D． | ①③④ |
根据如图完成下列问题：
4．有关玉米种子的部分结构（如图），错误的是（ ）
| A． | 玉米种子萌发时，图中②提供营养物质 | |
| B． | ④中具有分生组织，胚组成包括②和⑦ | |
| C． | ⑦是玉米种子的重要组成部分，又是新植体幼体 | |
| D． | 大豆种子与玉米、水稻种子相比，大豆种子中没有② |
3．下列不属于生态系统的是（ ）
| A． | 济宁南池公园 | B． | 曲阜孔林 | ||
| C． | 水泊梁山 | D． | 太白湖的四鼻鲤鱼 |
2．
温室内的温度与水果产量有密切关系，为探究这一问题，生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是适宜的），以实验中二氧化碳的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表：
（1）植物吸收的二氧化碳通过气孔进入植物体，主要用于光合作用．
（2）根据表中数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多．
（3）为提高水果产量，夜间可适当降低温室内的温度．目的是抑制呼吸作用，减少有机物消耗．
（4）如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则C
A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水
C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用
D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用
（5）对温室内的作物施用有机肥，施肥的目的是给植物提供无机盐，除此之外，还可以提高室内的二氧化碳浓度，这是因为微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．
0 105958 105966 105972 105976 105982 105984 105988 105994 105996 106002 106008 106012 106014 106018 106024 106026 106032 106036 106038 106042 106044 106048 106050 106052 106053 106054 106056 106057 106058 106060 106062 106066 106068 106072 106074 106078 106084 106086 106092 106096 106098 106102 106108 106114 106116 106122 106126 106128 106134 106138 106144 106152 150026
温室内的温度与水果产量有密切关系，为探究这一问题，生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是适宜的），以实验中二氧化碳的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表：| 温度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收二氧化碳（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.5 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
（2）根据表中数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多．
（3）为提高水果产量，夜间可适当降低温室内的温度．目的是抑制呼吸作用，减少有机物消耗．
（4）如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则C
A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水
C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用
D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用
（5）对温室内的作物施用有机肥，施肥的目的是给植物提供无机盐，除此之外，还可以提高室内的二氧化碳浓度，这是因为微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．
我市中小学积极践行“阳光体育”活动，尤其是大课间活动丰富多彩，蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园．“阳光体育”活动需要氧气和能量，细胞产生的代谢废物也必需及时排出，这是人体生命活动的基础．