题目内容
5.类比是一种帮助人们加深对抽象概念进行理解的有效办法.试回答下列问题:下面左侧是关于细胞的各部分结构,其功能用右侧来类比描述,请用线连起来.分析 细胞膜能控制物质的进出,细胞核内含遗传信息,线粒体和叶绿体是能量转换器等,据此作答.
解答 解:细胞膜能控制物质的进出,可称为边防检查站;
细胞核中有遗传物质,是遗传信息的控制中心,相当于司令部;
在线粒体中进行呼吸作用,分解有机物释放能量,产生动力,相当于发电厂;
叶绿体是光合作用的场所,把光能转化为化学能,是太阳能接收器;
故答案为:
点评 细胞的结构和各个结构的功能是重点内容,应熟记,如果采取看图识记的方式效果会很好.
练习册系列答案
相关题目
13.对光完成后,观察玻片标本的正确的操作步骤是( )
①将玻片放在载物台上,正对通光孔
②用左眼朝目镜内注视,同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
③转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,直到物镜接近玻片为止
④看到物象时,再微调细准焦螺旋直至物象清晰为止.
①将玻片放在载物台上,正对通光孔
②用左眼朝目镜内注视,同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
③转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,直到物镜接近玻片为止
④看到物象时,再微调细准焦螺旋直至物象清晰为止.
A. | ①→②→③→④ | B. | ①→③→②→④ | C. | ①→②→④→③ | D. | ①→④→③→② |
20.下列关于作物栽培管理的叙述中,不科学的是( )
A. | 移栽幼苗时根部要尽量带土 | |
B. | 农田的土壤如果板结要及时松土 | |
C. | 给农作物施肥后要及时灌溉 | |
D. | 要使叶菜类作物枝繁叶茂应多施钾肥 |
10.某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如表实验方案:
(1)分析1和2号试管这一组实验,实验变量是唾液.预测实验现象,1号试管的实验现象是不变蓝,2号试管实验现象是变蓝.通过该组实验,结论是唾液与淀粉的消化有关系.
(2)分析研究3个试管试管,能与3号试管形成对照实验的是1号试管,3号试管的实验现象是变蓝.
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
2 | 碎屑 | 2毫升清水,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
3 | 大块 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
(2)分析研究3个试管试管,能与3号试管形成对照实验的是1号试管,3号试管的实验现象是变蓝.
17.下列不属腔肠动物的是( )
A. | 水螅 | B. | 海蜇 | C. | 水蛭 | D. | 水母 |
14.下列哪项不是“跳蝻”具备的特征( )
A. | 身体较成虫小 | B. | 可以进行生殖 | C. | 能跳跃,不能飞行 | D. | 能进行蜕皮 |