题目内容

叶脉是叶片“骨架”，具有            作用，叶脉中有两种管道，包括            和            。
支持和输导；导管；筛管

试题分析：叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用．叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用．这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份．被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用．
练习册系列答案
相关题目
严明同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验，操作如下。请你结合所学知识回答有关问题：（共6分）

（1）用黑纸片将甲的一部分上下遮盖起来形成区域a、b，并用塑料袋将这盆天竺葵如图密封后放置于黑暗处一昼夜，打开袋口，抽取袋内气体，等待检测。
（2）将天竺葵放置于有阳光处，2-4小时。
（3）打开袋口，抽取袋内气体，检测其成分，发现某气体含量增多，该气体应该是__________，它是__________的结果；除去塑料袋，取下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中隔水加热，使叶片脱去叶绿素变成黄白色；用清水将叶片上的酒精漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色变化，区域__________（填a或b）变成蓝色，说明这一区域有__________，是光合作用的结果。在叶片甲上设置区域a、b的设计方法在实验中是为了形成________实验。实验前对天竺暗处理是为了              。             
为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：（6分）
①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；
③在黑暗处放置12小时。请回答：
⑴在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是_________________，这个现象说明了_________________。
⑵在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了全_________________。
⑶在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。预计应出现的实验现象是_________________，理由是_________________。
⑷本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是_________________。
水涝地中的植物出现萎蔫的原因是（ ）
A．土壤溶液浓度过大B．蒸腾作用多余旺盛
C．土壤中的养料太少D．土壤中的氧气不足
某校生物兴趣小组，为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，用4个相同鱼缸设计了如下实验,分析并回答：

（1）如研究光照在生态系统中的作用，应取哪两组实验装置        ，实验的变量是        ；如研究水藻在生态系统中的作用，应选哪两组实验装置           ，实验的变量是          。
（2）如果选择A和C作为对照实验，能否说明河泥在这个生态系统的作用？说说理由。
                                                                            
如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：                                                                 
光合作用的实质是（ ）
A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮藏能量D．合成有机物，贮藏能量
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜，其目的是（ ）
A．使叶片内的淀粉储存在叶绿体中
B．使叶片内原有的淀粉消耗掉
C．使淀粉储存在叶肉细胞中
D．储备养料，准备进行光合作用
蓝蓝发现家里养鱼缸内金鱼藻的叶片上白天附着大量气泡，晚上较少。他认为这个现象可能与光有关。于是他设计了如下实验：实验（一）：将装置放在光下3~4小时后，用试管收集气体，把带火星的木条伸进试管内，木条复燃了。实验（二）：将装置放在暗处3~4小时后，重复以上实验，则不能使带火星的木条复燃。根据以上实验现象，请分析回答：（4分）
（1）实验（一）的木条能复燃而实验（二）的木条不能复燃，说明金鱼藻在光下产生了较多的___________(气体)，是进行___________作用的结果。
（2）设计实验（二）的目的是为了进行_____________。其变量是_____________。
贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为
A．温度低，减少细菌病害
B．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C．温度低，促进光合作用积累
D．温度低，蒸腾作用弱

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