题目内容
【题目】下表是班级分小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，假设你是该小组中的一员，请根据所学知识完成下列问题：
位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 土壤潮湿度 |
纸盒左半部 | 10只 | 明亮 | 湿润 |
纸盒右半部 | 10只 |
(1)实验中纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是 ________（填“湿润”或“干燥”)。
(2)处理数据时，需要计算出全班各组数据的________值。
(3)通过实验可以知道，________会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在 ________的坏境中。
(4)实验中，用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________。
(5)实验结束后，应将这些鼠妇放回 ________中。
【答案】湿润 平均 光照 黑暗 降低偶然性或减少实验误差 原来生活的环境或适合它们生活的自然环境
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。
（1）本实验探究光对鼠妇生活的影响，实验的变量是光，在设计对照实验时，除了光照这种条件不同以外，其他条件都相同，因此实验中纸盒左右两半部应设置的土壤潮湿度都是湿润。
（2）为了使实验结果更准确，减少误差，因此处理数据时，需要计算出全班各组数据的平均值。
（3）通过实验数据可以知道，黑暗处的鼠妇多，因此得出的结论是光照会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活。
（4）实验中只用一只鼠妇不行，因为用一只鼠妇有很大的偶然性，容易产生误差。因此用多只鼠妇做实验，可以降低偶然性，减小实验误差，实验才有可信度。
（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到原来生活的环境或适合它们生活的自然环境中。
智慧课堂密卷100分单元过关检测系列答案
单元期中期末卷系列答案【题目】银杏是我国特有的树种，具有很高的观赏、经济、药用和生态利用价值。某研究小组发现银杏在生长过程中很少患病，可能与其体内所含的物质有关。该小组以银杏叶为研究对象进行了如下实验：
①通过一定的化学方法获得银杏叶提取液；
②然后将灭菌的圆形滤纸片在提取液中浸湿，再分别置于培养有金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的培养皿中；
③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，滤纸片周围出现抑菌圈（如图所示）。观察并记录各组抑菌圈的直径，绘制成如下柱状图。（抑菌圈内细菌无法生长，抑菌圈外细菌正常生长。）
（1）该实验的变量是______。为了控制无关变量，实验采取的措施有_____。金黄色葡萄球菌是威胁人类健康的一种常见致病菌，与银杏细胞相比，最显著的差异是细胞内没有_____。
（2）通过观察实验结果可推导出的结论是_______。
（3）为探究银杏叶提取液抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度，研究小组进一步做了相关实验，结果如下表：
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
固体培养基（mL） | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
金黄色葡萄球菌菌悬液（mL） | 0. 4 | 0. 4 | ① | 0. 4 | 0. 4 |
浸润滤纸片的银杏叶提取液浓度（mg/mL） | 16 | 8 | 4 | 2 | 1 |
金黄色葡萄球菌（“+”代表有；“—代表无”） | — | — | + | + | + |
上表中①所加入的金黄色葡萄球菌菌悬液为_____mL，在上表所示五组数据中，银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度为_____mg/mL。