题目内容
【题目】请据图回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造__________,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的_____________,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的_______,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的__________;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的_________又能够被植物重新利用。
【答案】 有机物 消费者 分解者 有机物 二氧化碳
【解析】(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此图中的绿色植物利用太阳的光能,进行光合作用,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
(2)消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物。不包括腐生动物;还包括寄生的植物如菟丝子。因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者。
(3)分解者包括细菌和真菌。通过①、②、③可以看出,细菌和真菌是生态系统中的分解者,依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐等无机物又能够被植物重新利用。
【题目】光学显微镜是研究生物体细微结构和学习生物学的重要仪器。下面是与显微镜构造和使用相关的问题,请分析回答
(1)图1中表示物镜的是[];观察到物像后,微调[ ]细准焦螺旋,可以使物像更加清晰。
(2)如果同一台显微镜现安装有10×和40×两个物镜,观察时,首先应选择其中_____的物镜进行观察。
(3)要将图2中的甲转换为乙,应转动______________,换用______(选填:低倍/高倍)物镜观察。
(4)下表中是3台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某一目标细胞,需要尽可能观察到标本更大的范围,应选用显微镜的序号是___。
显微镜序号 | 目镜 | 物镜 |
1 | 5× | 40× |
2 | 10× | 10× |
3 | 15× | 8× |
要将视野中如图3所示的细胞移动到中央,应向_______移动装片。
【题目】某地对几种常见传染病进行调查,得出了正常婚配与近亲婚配后代的患病率以及后代男女比例,请结合表中数据回答问题.
遗传病名称 | 正常婚配后代的患病率 | 近亲结婚后代的患病率 |
先天性耳聋 | (男:女=1:1) | (男:女=1:1) |
白化病 | (男:女=1:1) | (男:女=1:1) |
色盲 | (男:女=2:1) | (男:女=3:1) |
(1)分析表中数据得出:三种遗传病后代患病率高的均为________在三种遗传病遗传给后代时,与后代性别有关的是________。
(2)一对正常夫妇生了一个白化病的女儿(A表示正常基因,a表示白化病基因),则这对夫妻中,父亲的基因组成是________,女儿的基因组成是________,若这对夫妇再生一个女儿,患白化病的几率是________。
【题目】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
(1)该实验探究的问题是:_____。
(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?_____
(3)统计并计算全班各组实验的平均值,明亮处鼠妇2只、阴暗处[_____]只。根据计算结果,你得出的结论是_____
(4)如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是_____,应该设置_____和干燥的两组环境。
(5)不能只用1只鼠妇做实验的原因是_____。
(6)关爱生命,从我做起。做完实验后,将鼠妇放回_____中。