根据如图回答.大豆种子的结构中.贮存着养料的部分是( )A．1B．2C．3D．4 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

16．根据如图回答，大豆种子的结构中，贮存着养料的部分是（　　）

A．

1

B．

2

C．

3

D．

4

分析图示中各结构的名称是：①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶．

解答解：大豆种子的子叶肥厚，储藏有营养物质，在种子萌发时为胚芽、胚轴、胚根提供营养物质．
故选：D．

点评掌握大豆种子各部分的名称和功能是关键．

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小亚进行酵素分解物质的实验．他先将受热凝固的蛋白切成等体积方块，分别放入四支试管中，再于各试管加入等量的淀粉液，然后依实验设计分别加入酵素X、酵素Y、稀盐酸或蒸馏水．装置完成的试管静置室温下24小时后，结果只有甲试管的蛋白方块消失；只有丁试管没有淀粉．小亚将此实验各试管的处理与结果整理如下表（“+”表示有加入，“-”表示没有加入）．

试管编号	蛋白方块	淀粉液（1mL）	酵素X （3mL）	酵素Y （3mL）	稀盐酸（3mL）	蒸馏水（3mL）	结果
试管编号	蛋白方块	淀粉液（1mL）	酵素X （3mL）	酵素Y （3mL）	稀盐酸（3mL）	蒸馏水（3mL）	蛋白方块	淀粉
甲	+	+	+	-	+	-	消失	存在
乙	+	+	+	-	-	+	存在	存在
丙	+	+	-	+	+	-	存在	存在
丁	+	+	-	+	-	+	存在	消失

（1）根据此实验结果，下列叙述是最合理的是③．
①酵素X在中性环境下能使淀粉消失
②酵素Y在中性环境下能使蛋白方块消失
③酵素X在酸性环境下能使蛋白方块消失
④酵素Y在酸性环境下能使淀粉消失
（2）上述实验中检测淀粉的试剂可用，若酵素X及酵素Y实际上都是消化腺所分泌的消化液中的酶，那么
酵素X可能来自胃腺的分泌，（填消化腺名称）上述实验说明酶的催化具有专一性．
（3）小亚利用显微镜观察人的细胞，使用相同的目镜和光圈，所呈现的视野分别为甲和乙，则甲野看到的更亮些．

7．在人体细胞中，有一对基因A和a，有一对夫妇的基因组成是AA和aa，它们孩子与基因组成为AA的表现的性状一样．下列说法正确的是（　　）

	A．	孩子的基因组成是Aa		B．	孩子的基因组成是AA
	C．	孩子的基因组成是AA或Aa		D．	孩子的基因组成是AA和Aa

4．已知面颊上有酒窝由显性基因控制用D 表示，无酒窝由隐性基因控制用d 表示．一对有酒窝的夫妇，生下了一个无酒窝的女儿和一个有酒窝的儿子．请回答下列问题．
（1）人类的有酒窝和无酒窝是一对相对性状．
（2）这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代与亲代在性状上的相似性叫做遗传；女儿的性状与父母不同，这种子代与亲代在性状上的差异叫做变异．
（3）无酒窝的女儿的基因组成是dd．
（4）父母控制性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给子女的．

11．下列动物属于鱼类的是（　　）

1．新疆吐鲁番的葡萄和哈密的瓜以它们的甜美而驰名中外．经过科学研究发现，原来瓜果的甜度与光合作用和呼吸作用有着密切的关系．据此回答下列问题：
（1）新疆的瓜果甜美的原因是白天光照强，气温高，光合作用旺盛，有机物积累多；晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少．
（2）瓜农在移栽幼苗时要选择阴天或傍晚进行，并设法遮荫，这些措施都是为了降低）蒸腾作用，以利于幼苗成活．
（3）农民播种时，总是要满足种子萌发所需要的条件，那么早春播种时常用塑料薄膜覆盖地面，目的是保温利于种子萌发．
（4）盆景和大街两旁的行道树，可以去掉顶芽或主茎，使侧芽发育以做造型，达到遮荫、美化环境的目的．这是根据的原理顶端优势．

8．人的生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是（　　）

阴囊和阴道

附睾和子宫

输精管和输卵管

睾丸和卵巢

“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：
（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：
A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用．
（2）大树根系的吸水主要由成熟区来完成，叶片散失水分的通道是气孔．
（3）1公顷树木，每天吸收为150～500千克的二氧化碳，并释放出60～400千克的氧气．这是大树的C （填写字母）活动的结果．因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的碳-氧平衡．

8．阅读下列资料，并回答问题：
资料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁．有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．
资料二：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体为食．蚂蚁“侵食”金合欢，这时金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果．

金合欢幼苗的生长情况		没有蚂蚁生活的金合欢	有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/%		43	72
幼苗生长的高度/厘米	5月25日至6月16日	0→6.2	0→31.0
幼苗生长的高度/厘米	6月17日至8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

根据资料一回答：
（1）从行为发生（获得的途径）来看，乌鸦扔坚果的行为属于学习行为．
（2）乌鸦适于空中飞行的形态特征有：身体呈流线型、前肢变为翼等（答两点）．
根据资料二回答：
（3）蚂蚁能栖息在金合欢刺中，起保护作用的是体表覆盖的外骨骼．
（4）通过对实验数据进行分析，有蚂蚁生活的金合欢幼苗与没有蚂蚁生活的金合欢幼苗相比，10个月中的存活率提高了29个百分点．你认为蚂蚁“侵食”金合欢．对金合欢的生长是有利（填“有利”或“有害”）的．
（5）蚂蚁与金合欢之间的关系是共生．