题目内容
探究实验：
盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）作出假设：略。
（3）器具材料：正常的大豆种子100粒，（而不是极少数，目的是________________________）清水，10%食盐水，湿纸巾，黑色塑料袋。
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在___________中，B组浸泡在清水中。均在相同的条件下浸泡6小时左右。
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入黑色塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做________实验，其中实验组是_____组。
③两天后，打开黑色塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数；此时还发现大豆长成豆芽，其增加的重量主要来自于___________（选填“水分”或“有机物”）。
(5)预测结果、得出结论：
①如果A组种子萌发数>B组种子萌发数，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；
（选填“促进”或“抑制”）
②如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发____________。
盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）作出假设：略。
（3）器具材料：正常的大豆种子100粒，（而不是极少数，目的是________________________）清水，10%食盐水，湿纸巾，黑色塑料袋。
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在___________中，B组浸泡在清水中。均在相同的条件下浸泡6小时左右。
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入黑色塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做________实验，其中实验组是_____组。
③两天后，打开黑色塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数；此时还发现大豆长成豆芽，其增加的重量主要来自于___________（选填“水分”或“有机物”）。
(5)预测结果、得出结论：
①如果A组种子萌发数>B组种子萌发数，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；
（选填“促进”或“抑制”）
②如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发____________。
（3）减少实验误差，避免偶然性（答成“避免误差”不给分）
（4）①含10%的食盐水（缺少“10% ”不给分） ②对照 A ③水分
(5)①促进 ②没有（或无）影响
（4）①含10%的食盐水（缺少“10% ”不给分） ②对照 A ③水分
(5)①促进 ②没有（或无）影响
试题分析：（3）为了减小实验误差，防止实验出现偶然性，所以种子的数量不能太少。
（4）①为了确保实验结果只是由盐度的不同引起的，就应当使这两组种子所处环境中除盐度不同外，其它条件都相同，因此A组浸泡在10%的食盐水中，B组种子应该浸泡在清水中，以形成对照实验；
②在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，因此，在该实验中，实验组是A组，对照组是B组；
③生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，大豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗体内的有机物，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以大豆体内的有机物会减少，其增加的重量主要是由大豆到豆芽的过程中吸收大量的水。
（5）实验结论的得出必须与实验结果之间存在因果关系，必须围绕做出的假设来得出结论，因此①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；②如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响。
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