题目内容

19．生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、植物的蒸腾、降水等环节，在生物圈进行连续运动的过程．

分析 蒸腾作用指绿色植物通过根吸收的水分以水蒸气的形式通过气孔散发到空气中．植物在一生中要蒸腾大量的水分．

解答 解：植物吸收的水分有99%以上通过蒸腾作用散失到大气中，参与了生物圈中的水循环．另外对植物体自身也有十分重要的作用．水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，可见，生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、植物的蒸腾、降水等环节，在生物圈进行连续运动的过程．
故答案为：植物的蒸腾

点评 本题考查了植物蒸腾作用的意义．

练习册系列答案
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9．下列器官中，属于人体呼吸道的结构是（　　）
①口腔 ②鼻③咽④气管⑤支气管⑥肺．
A．①②④⑤B．②③④⑤C．②③④D．②③④⑤⑥
10．实验分析题．如图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请回答：
（1）下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到光下照射．
C、用淸水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
D、用酒精脱色．
E、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
F、稍停，用淸水冲掉碘液后观察．
（1）请将该实验的正确顺序排列出来：A、B、E、D、C、F
（2）A步骤的目的是把天竺癸叶子中原有的淀粉消耗成转运走．
（3）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光．
（4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明部分产生了淀粉．
（5）通过该实验得出的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条外；淀粉是光合作用的产物．
7．小明在生物兴趣小组活动时对两个生物现象产生了兴趣，因此他设计了两个探究实验，如表，请从以下I、Ⅱ两题中任选一题作答，若两题都答，按I题作答计分．
Ⅰ题Ⅱ题
提出问题植物的叶片与水分蒸发有关吗？植物的呼吸作用与温度有关吗？
作出假设（1）植物的叶片与水分蒸发有关（1）植物的呼吸作用与温度有关
实施步骤
在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片（A和B），在A叶片的上、下表面均图上凡士林，B叶片不涂．
用两个塑料袋分别套在A、B叶片外，密封（如上图）．
（2）B叶片在该实验中的目的是起对照作用．
选取三盆长势相似的天竺葵用黑色塑料袋分别套好密封，分别标记为1、2、3．
将它们分别放置在温度为5℃、15℃、25℃的环境中，使用氧气传感器测量实验起始时塑料袋内氧气的含量．
1小时后再次测量袋中氧气含量，并记录数值．
（2）实验中，选用黑色塑料袋的目的是为了避免光合作用对本实验的干扰．
实验结果（3）塑料袋内壁上有小水珠出现的将会是B袋．原因是B组没密封气孔．
（4）这些水分是通过茎的木质部分中的导管自下往上运输的．
编号123
温度5℃15℃25℃
氧气质量分数实验起始19.84%19.78%19.87%
1小时后19.24%18.34%17.67%
（3）分析实验记录的表格，25℃下植物的呼吸作用最强．要想让此实验结果更具说服力，需要重复试验．
（4）影响植物呼吸作用的环境条件除了温度以外，还可能有水分．
实验结论（5）叶片上的气孔是水分蒸发的通道（5）植物的呼吸作用与温度有关
14．吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖．这些糖主要存在于西瓜细胞的（　　）
A．细胞质B．细胞核C．液泡D．细胞膜
4．蚕豆种子的结构包括：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶．子叶有两片．
11．节肢动物的体表有坚硬的外骨骼，限制了身体的生长，所以节肢动物一般都有蜕皮现象．
8．如图表示某生态系统中各物种数量关系．这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列食物链正确的是（　　）
A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→CD．C→E→B→A→D
9．关于两栖动物的描述正确的是（　　）
A．终身既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
B．幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可在水中游泳
C．两栖动物大多数有害，我们要多多捕杀
D．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、蛇、蜥蜴、“娃娃鱼”等

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