小明现同学一起做生物实验:碰到了以下一些问题.请指导他们回答:(1)在放大镜下面看到蚯蚓的体表有许多微小的突起.这是它的刚毛.能在蚯蚓运动时起协助助作用．(2)在实验进行到将要结束时.有同学发现自己用来做实验的蚯蚓干巴巴的.已死亡.他们在怎样才能保证蚯蚓在实验过程中不会死亡呢?要用浸水的纱布擦蚯蚓体表．(3)在观察鲫鱼的过程中.小明将它的尾鳍用细线和木板捆� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．小明现同学一起做生物实验：碰到了以下一些问题，请指导他们回答：

（1）在放大镜下面看到蚯蚓的体表有许多微小的突起，这是它的刚毛，能在蚯蚓运动时起协助助作用．
（2）在实验进行到将要结束时，有同学发现自己用来做实验的蚯蚓干巴巴的，已死亡，他们在怎样才能保证蚯蚓在实验过程中不会死亡呢？要用浸水的纱布擦蚯蚓体表．
（3）在观察鲫鱼的过程中，小明将它的尾鳍用细线和木板捆紧，发现小鱼在游泳时不能正常转弯．而另一位同学将小鱼的背鳍用细线捆扎在躯干上，会发现小鱼将不能正立．
（4）同学在观察动物的骨骼标本时，一位同学发现自己手中动物的牙齿与别人的不太相同（如图1）：这是一
种肉食性动物的牙齿，这类动物有尖锐的犬齿，适于撕裂食物．
（5）在观察动物关节模型时（如图2），小明注意到，在相邻的两骨接触面，有表面非常光滑的关节软骨，它有减少骨与之间的摩擦的作用．

分析（1）蚯蚓属于环节动物身体由许多体节构成，在靠近蚯蚓身体的前端有一个分节不明显的颜色较浅、光滑的环带，环带是区别蚯蚓前后端的标志，蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．
（2）探究鱼鳍在游泳中的作用，通常一个对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．
（3）哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿．
（4）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．

解答解：（1）观察蚯蚓用到的是放大镜，蚯蚓的身体有许多彼此相似的环状体节构成，这样的动物称为环节动物．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近．如图：

A是前端，B是后端．蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此当我们用手在蚯蚓的体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在观察蚯蚓实验过程中，若要观察到明显的效果，必须保证蚯蚓的生命活力，维持蚯蚓的呼吸．因此，最重要的操作步骤要用浸水的纱布擦蚯蚓体表．
（3）鱼鳍的作用分别是背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻；胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定；尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯；臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃；鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去．通过探究得出结论：背鳍和尾鳍的作用分别是：背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，尾鳍：决定运动方向和产生前进的动力．
（4）哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，一位同学发现自己手中动物的牙齿与别人的不太相同，图1所示的骨骼的动物有犬齿，属于肉食性动物，犬齿发达，适于撕裂肉食．
（5）关节的灵活性与关节腔内的滑液和关节软骨有关，把相邻的两骨牢固的连结在一起，关节软骨能够减少骨与之间的摩擦，缓冲运动时的震荡；关节腔内的滑液是关节囊的内壁分泌的，可以润滑关节软骨．
故答案为：（1）刚毛；运动
（2）要用浸水的纱布擦蚯蚓体表
（3）转弯；正立
（4）肉食性；犬齿；撕裂
（5）关节软骨；减少骨与之间的摩擦

点评解答此类题目的关键是熟知各种实验的正确操作及其注意事项，难度较大．

练习册系列答案

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①将三块石头放在装有清水的托盘中，如图所示，形成A、B、C三个小岛，中间用小木条连接成蚂蚁可以通过的“桥”．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛，食物放在C岛，A岛什么都不放．观察蚂蚁的通讯行为．一段时间后，把“桥”AB和BC对换，观察蚂蚁的行为有什么变化？
③在蚂蚁通过的“桥”上涂一些有气味的物质，再观察蚂蚁会有什么行为表现．
请用你所学过的知识回答问题：

（1）兴趣小组的同学们探究的问题是蚂蚁是依靠气味进行通讯的吗？．
（2）你可以帮兴趣小组的同学作出的假设是蚂蚁依靠气味进行通讯．
（3）如果实验结果支持你的假设，你预期看到的实验结果是一段时间后“桥”AB和“桥”BC对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥AB爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁沿着桥BC到达C岛．由此你可以得出的结论是蚂蚁依靠气味进行通讯．
（4）步骤③在蚂蚁通过的“桥”上涂一些有气味的物质，是为了与步骤②形成对照．
（5）某同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了，你认为这位同学的提议可行吗？为什么？不行；实验样本太少，会产生偶然性误差．

20．下面是一位同学在练习使用显微镜时的操作步骤，其中不正确的是（　　）

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	B．	转动粗准焦螺旋使镜筒下降时左眼看目镜，右眼睁开
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	D．	使用高倍镜观察物象时视野变模糊，可以调节细准焦螺旋使物象更清晰

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（1）根据小明的发现和疑问请你提出探究的问题：光会影响鼠妇的生活吗？
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