下列对微生物的认识正确的是( )A．病毒是分裂生殖B．真菌都是单细胞生物C．大多数细菌和真菌是分解者D．细菌真菌对人类都有害题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．下列对微生物的认识正确的是（　　）

	A．	病毒是分裂生殖		B．	真菌都是单细胞生物
	C．	大多数细菌和真菌是分解者		D．	细菌真菌对人类都有害

分析病毒没有细胞结构，真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌、病毒生活方式为异养，细菌为分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖，病毒的生殖方式为自我复制．

解答解：A、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，利用自己的遗传物质来复制，繁殖新的病毒，这就是病毒的繁殖．A错误．
B、真菌的种类很多，有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等．B错误．
C、细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者．对物质循环起着重要作用．C正确；
D、有的细菌和真菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌和真菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．酵母菌用来酿酒和制面包．D错误；
故选；C

点评解答此题的关键是熟练掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其生活．

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7．如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分成头、胸、腹三部分，它的体表有外骨骼，可以起到保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发．
（2）B生活在水中，它的胸鳍和腹鳍的功能是保持鱼体平衡，控制前进方向的是尾鳍．
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是A；属于恒温动物的有DE．（填字母）
（4）D的身体呈流线型，其独特的呼吸方式与其体内结构中有发达的气囊有关．
（5）E的牙齿有门齿和臼齿之分，便于切断和磨碎食物．

13．请根据以下装置回答问题（提示：氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）：

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，但缺少对照组．
（2）乙装置可用来验证光合作用是否有氧气产生，但必须放在有光的环境中．
（3）丙装置可用来验证种子的呼吸作用，试管中的液体是澄清的石灰水．

20．下列动物中，都具有胎生、哺乳特征的一组是（　　）

	A．	白化病、色盲、苯丙酮尿症		B．	佝偻病、夜盲症、坏血病
	C．	侏儒症、乙肝、苯丙酮尿症		D．	色盲、甲肝和乙肝、佝偻病

17．如图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

（1）图中B与其他四种生物的主要区别是身体背部没有脊柱．其身体表面覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
（2）图中D用鳍游泳．
（3）图中C的关节组成包括关节面、关节囊、关节腔．
（4）图中E的身体内有发达的气囊与肺相通，有贮存空气，辅助呼吸的作用．

14．若在玻片上写有字母“b”，正放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（　　）

15．入冬以来，我国多地频繁现雾霾天气，为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响，小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验，如图所示

①在大烧杯中装入适量清水，连续向大烧杯内吹气5分钟，再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中；
②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片，各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶；
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中．
④甲装置不放卫生香，在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香．
⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片．
（1）步骤①中，小琳往清水中吹气是为了让清水富含二氧化碳气体．
（2）步骤④中，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是对照；该实验设计共有6组对照实验．
（3）步骤⑤中，圆形叶片浮起的原因是什么？叶片进行光合作用产生氧气使叶片浮起．
（4）根据实验数据分析，丁装置的光合作用强度最弱，实验结果是否支持小明的假设？不支持．由此推断，该实验的实验结论是雾霾天气对植物的光合作用有影响．
（5）为使实验更科学准确，小明进行了多次重复实验，这样做的目的是避免实验结果的偶然性．
（6）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的气孔，从而阻塞气体进出叶片的通道．为检测雾霾污染程度，最好采用苔藓类植物作为指示植物．

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