题目内容
【题目】下列叙述中，不属于肺适于气体交换的主要结构特点的是（ ）
A.肺位于胸腔，左右各一个，与气管相通
B.人体的肺泡总数约有3亿个，肺泡总面积约有100平方米
C.肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成
D.肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管
【答案】A
【解析】解：肺泡的数目多，肺泡外包绕着弹性纤维和毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这些结构特点都是肺泡适于气体交换的结构特点．
A：肺位于胸腔，左右各一个，与气管相通，与气体交换没有直接关系，故此选项符合题意；
B：人体的肺泡总数约有3亿个，肺泡总面积约有100平方米，加大了气体交换的面积，故该选项不符合题意．
C：肺泡壁只有一层上皮细胞，也利于气体交换，故不符合题意．
D、肺泡外缠绕着毛细血管，利于进行气体交换，故不符合题意．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．
【题目】生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程，请分析回答：
组别 | 实验对象 | 实验方法 | 测量并记录 |
1 | 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组 | 饲喂普通食物 | 小白鼠体长和体重 |
2 | 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 | ||
3 | 饲喂等量普通食物并注射生长激素 |
（1）人体的生长激素是由_____分泌的。
（2）表中1号组和3号组形成一组对照实验，变量是_____，增设2号组是为了探究_____。
（3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：
①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是_____。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是_____。
（4）生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成_____而失效。
【题目】研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表：
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 不做任何处理 | 水中加入甲状腺激素 | 破坏蝌蚪的甲状腺 |
实验结果 | 正常发育 | 提前发育 | 停止发育 |
丙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育．下列判断错误的是（ ）
A. 甲状腺能分泌甲状腺激素 B. 该实验证明甲状腺是内分泌腺
C. 甲状腺激素会影响蝌蚪的发育 D. 甲组在实验中起对照作用