题目内容
【题目】（题文）螟蛾是田间害虫,青蛙是田间卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过了一劫。
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。
(1)提出问题:__?
(2)作出假设:__。
(3)实验设计。①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽(均加玻璃盖),两只青蛙(大小、健康状况等均相似),苍蝇 12只。②步骤:首先向甲水槽放入6只死亡的苍蝇,向乙水槽放入____________,然后各放入一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。
(4)预期实验结论:①如果甲水槽青蛙对苍蝇无反应,乙水槽__,则说明__;
②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食苍蝇,则说明 。
【答案】(1)青蛙的视觉有什么特点(2)青蛙只对活动的物体有反应(3)②6只活苍蝇(4)青蛙捕食苍蝇青蛙只对活动的物体有反应 青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？
（2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应（对提出问题作出肯定或否定的回答）。
（3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。
由材料可知，此实验变量为物体的活动与静止状态，实验时，首先向乙水槽放入6只活苍蝇，向甲水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为。再将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，则青蛙也会跳起取食，这进一步说明了青蛙的视觉特点。
（4）实验现象：乙水槽中苍蝇被青蛙捕食，甲水槽中苍蝇未被青蛙捕食，死苍蝇一动，青蛙会跳起取食。得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见（验证作出假设的成立）。②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食苍蝇，则说明青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应。
阅读快车系列答案【题目】口香糖因具有芳香、清甜、耐咀嚼的特点,逐渐成为一种大众化的零食,咀嚼它可以起到清洁口腔、清新口气、活动面部肌肉、舒缓情绪等作用,以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家的牙齿保健协会的正式认可。某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验。
资料显示,口腔中主要的菌群为细菌、放线菌,这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中,每隔5分钟采样一次。
实验过程
①消毒:将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒。
②采样:每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液,溶于2毫升生理盐水中,制成溶液。
③培养:用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中,放入培养箱中,在适宜的温度下培养120小时。
④计数、计算:在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值,再转化为百分数(起始口腔菌落数记为100%)。
记录数据如下表:
0 | 5 | 10 | 15 | |
细菌/% | 100 | 90.65 | 79.89 | 124.66 |
放线菌/% | 100 | 90.94 | 80.26 | 115.72 |
据以上内容回答下列问题。
(1)在实验过程中,“适宜的温度”应该为____左右。
(2)结合本实验的数据和结论,请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议:__。
(3)某同学认为该实验结果还不够精确,为使实验结果更精确,我们还可以选择哪个时间段再进一步探究?____。
A.0~5分钟 B.5~10分钟C.10~15分钟 D.15分钟以后