题目内容
【题目】如图A-G分别是大雁、猫、青蛙、海马、蚯蚓、壁虎、蝗虫7种动物。请分析回答问题：
（1）小明将A-G分为两类，一类是A、B、C、D、F，另一类是E、G，他分类的依据是_____。
（2）当水流经D的呼吸器官时，水中的_____（气体）增加。
（3）图中脊椎动物从高等到低等的排列顺序是_____（填序号）。
（4）F防止水分散失的结构是_____。
（5）A与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，体表被覆羽毛等。“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得的途径上看分别是_____。保护生物多样性最根本的措施_____。
【答案】有无脊柱 二氧化碳 BAFCD 角质鳞片 先天性行为、学习行为 建立自然保护区
【解析】
图中A是大雁属于鸟类，B是猫属于哺乳动物；C是青蛙属于两栖动物；D海马属于鱼类；E蚯蚓属于环节动物；F壁虎属于爬行形动物；G是蝗虫属于节肢动物。
（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。A、B、C、D、F的体内有脊柱，属于脊椎动物，E、G的体内无脊柱，属于无脊椎动物。因此，小明将AG分为两类，一类是A、B、C、D、F，另一类是E、G，他分类的依据是有无脊柱。
（2）鱼生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
（3）脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。图中脊椎动物从高等到低等的排列顺序是BAFCD。
（4）F壁虎属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，可防止水分散失。
（5）先天性行为为生来就具有的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过经验和学习获得的行为。“家燕筑巢”是鸟类生来就具有的行为，为先天性行为；“飞鸽传书”经过后天的经验和学习获得的行为，所以为学习行为。保护生物多样性最根本的措施是建立自然保护区。
【题目】兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只(A、B、C、D)经过饥饿处理的l月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表， 请据此回答问题：
1月龄 | 小鼠找到食物所用时间/s | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 72 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 48 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 87.0 | 60.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)刚出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于_________性行为。
(2)随着训练次数增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用时间减少，说明此类行为可通过训练得以_____ (填“强化”或“弱化”)，该行为的建立，提高了小鼠适应复杂环境的能力。
(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同，说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境，请推测小鼠_______(填小鼠编号)获取食物能力可能最强。
(4)为减少个体差异对结果的影响，可用多只小鼠做实验，计算___________ 。分别得到1月龄和2月龄小鼠走迷宫所需时间(如下图所示)，该结果可以用来比较l月龄小鼠和2月龄小鼠走迷宫寻找食物能力的差异。结果表明：2月龄小鼠找到食物所用时间比1月龄小鼠少，对此的合理解释是___________。
