题目内容
1.摘除了图1中的下列哪项结构,则这朵桃花将不能发育成果实( )A. | ② | B. | ③ | C. | ⑤ |
分析 图1中①柱头,②花药,③花丝,④花柱,⑤子房,⑥胚珠.
解答 解:只有当一朵花完成传粉与受精才可以发育出果实、种子,发育具体为:
可见子房发育成果实,因此摘除了图1中的⑤子房,则这朵桃花将不能发育成果实.
故选:C
点评 掌握果实和种子的形成是解题的关键.
练习册系列答案
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11.下列属于可遗传的变异是( )
A. | 缺少水肥的矮小玉米 | B. | 抗倒伏的小麦品种 | ||
C. | 水毛茛水中的叶子呈丝状 | D. | 暗室中生长的韭黄 |
9.人体生命活动的调节方式是( )
A. | 神经调节 | B. | 免疫调节 | ||
C. | 激素调节 | D. | 神经调节和激素调节 |
16.能为地球大气提供70%左右氧气的植物类群是( )
A. | 藻类植物 | B. | 苔藓植物 | C. | 蕨类植物 |
6.生物分类中,最基本的分类单位是( )
A. | 界 | B. | 纲 | C. | 种 |
13.下列关于人体常识的叙述中,不正确的是( )
A. | 人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分 | |
B. | 脑、脊髓、心脏、肺等都是人体比较重要的器官 | |
C. | 人体有四大组织、八大系统 | |
D. | 人体各系统分别负责一项或几项生理活动,彼此相互独立 |
10.生长激素能促进生长发育.生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究.表中是他们的实验过程,请分析回答:
①一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值得出结论.
②如果能得出生长激素只有注射才能有效的结论,则支持该结论的实验结果是第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等..
③在探究甲状腺的功能时,科学家破坏了蝌蚪的甲状腺后向饲养缸的水中直接放入甲状腺激素,结果发现甲状腺被破坏了的蝌蚪又能发育成青蛙.与上面实验相比,你对此现象的解释是甲状腺激素能直接被蝌蚪吸收.
组别 | 实验对象 | 实验方法 | 测量并记录 |
1 | 15只体长、体重相同的小白鼠,平均分为三组 | 饲喂普通食物 | 小白鼠体长和体重 |
2 | 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 | ||
3 | 饲喂等量普通食物并注射生长激素 |
②如果能得出生长激素只有注射才能有效的结论,则支持该结论的实验结果是第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等..
③在探究甲状腺的功能时,科学家破坏了蝌蚪的甲状腺后向饲养缸的水中直接放入甲状腺激素,结果发现甲状腺被破坏了的蝌蚪又能发育成青蛙.与上面实验相比,你对此现象的解释是甲状腺激素能直接被蝌蚪吸收.
20.人在安静状态下完成吸气动作时,呼吸肌的运动情况是( )
A. | 肋间肌收缩,膈肌舒张 | B. | 肋间肌舒张,膈肌收缩 | ||
C. | 肋间肌和膈肌都收缩 | D. | 肋间肌和膈肌都舒张 |