题目内容
下图列出了在一个森林生态系统中的几种动物以及它们之间吃与被吃的关系,请你思考后回答问题:
(1)图中蜘蛛、食草昆虫与其它动物可分成两大类,这种分类的依据是__________;上述“其它动物”中,体温不能保持恒定的是_______________。
(2)根据列出的生物之间的关系,该生态系统中最长的一条食物链是____________。
(3)要想长期维持生态系统的物质流循环,仅有森林和上述动物是不够的,至少还应该有______________。
(4)森林生态系统有“绿色水库”之称,主要因为森林具有_____________作用。
(1)体内是否有脊柱 青蛙、蛇 (2)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 (3)分解者 (4)涵养水源、保持水土
【解析】
试题分析:(1)动物根据有无脊椎骨可分为脊椎动物和无脊椎动物,图中蜘蛛、食草昆虫属于无脊椎动物,其它动物属于脊椎动物,鸟类和哺乳动物是恒温动物,故图中脊椎动物中是变温动物的有青蛙和蛇。
(2)食物链交叉连接成了食物网,食物链的第一营养级是生产者,一般指绿色植物,食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级,图中最长的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
(3)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。
(4)森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统,森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主,森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用,有“绿色水库”之称。
考点:本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。
夏季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究,其实验过程如下:请回答下列问题:
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将 ① 的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境里 |
实验结果(一周后) | 不发霉 | 发霉 | ? |
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中的实验组是___________;他们探究的问题是:___________对霉菌生活的影响。
(2)如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),则B与C也构成对照实验,该实验得到的实验结果是___________;实验结论是霉菌的生活需要___________。
(3)上述探究实验对我们保存食品有什么启示?______________________。