题目内容

4．人在发烧时常会没胃口，什么也吃不下，你认为主要原因是（　　）
A．排泄功能差B．胃肠蠕动弱
C．消化酶活性受影响D．运动量小

分析 消化酶的催化作用受温度的影响，一定范围的体温升高可以促进消化酶的活性，增强人体的新陈代谢；但当体温超过一定范围后，消化酶的活性就会受到抑制，据此解答．

解答 解：食物的消化需要消化酶的参与，而消化酶的活性受温度的影响：低温和高温都会抑制消化酶的活性；人体在37℃时消化酶的活性最强．当发烧时，过高的体温抑制了消化酶的活性，影响体内的食物的消化，因而食欲较差．
故选：C

点评 关键点：消化酶的活性受温度的影响．

练习册系列答案
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16．探究种子萌发所需要的条件时，一般不采用模拟实验．√．（判断对错）
17．某兴趣小组同学为了研究蚯蚓，进行了以下实验探究：
（1）为了探究土壤的干湿度对蚯蚓生活的影响，设计了如下实验的方案：
A．取大小完全相同的两个容器甲、乙
B．甲容器中装湿润的土壤，乙中装和甲中同样的、等量的、烘干的土壤
C．在甲、乙两个容器中各放入一条大小、生活情况相同的蚯蚓
D．甲、乙两容器都放在具有适宜的光线和温度的环境中
以上的实验方案不科学的一项是C（填字母），原因是实验样本数量太少，可能会有偶然因素影响实验结果．实验方案修正后，通过实验可以知道蚯蚓的生活需要潮湿环境．大雨过后，经常看到许多蚯蚓爬到地面上来．原因主要是土壤中缺氧，蚯蚓无法呼吸．
（2）兴趣小组想进一步探究蚯蚓的运动，在探究的过程中，要注意保持蚯蚓体表的湿润，这样做的原因是蚯蚓只有通过湿润的体表才能进行呼吸；通过实验探究，发现蚯蚓腹部有刚毛，其作用是协助运动．
（3）如果兴趣小组还想探究环境的明暗对蚯蚓生活的影响，则应设置的变量是光照．
14．某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验．分析回答下列问题．
试管编号加入的物质是否搅拌温度环境
1淀粉糊+2毫升唾液搅拌37℃；10分钟
2淀粉糊+2毫升唾液不搅拌37℃；10分钟
3淀粉糊+2毫升清水搅拌37℃；10分钟
4淀粉糊+2毫升唾液搅拌0℃；10分钟
取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化．
（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1、2号试管作为一组对照实验，其中2号试管中的物质会全部变蓝．
（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是唾液．通过该组实验，得出的结论是唾液中有消化淀粉的物质．
（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管中的物质是淀粉糊+2ml唾液．
1．动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种．这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的外部形态结构和内部构造和生理功能．
9．产生卵细胞、形成受精卵及供给胚胎发育所需营养的场所分别是（　　）
A．卵巢、输卵管、子宫B．输卵管、子宫、胎盘
C．卵巢、输卵管、胎盘D．卵巢、子宫、胎盘
16．周末，小张和爸爸去参加了主题为《珍爱生命、拒绝酒驾、2015我们在行动》公益活动，此次活动大力宣传酒后驾车给社会给家庭造成的巨大危害，让人们把酒后不开车、开车不喝酒的理念深植心间，利用社会的关爱，亲人、朋友的提醒，营造安定的社会环境．当天中午，当小张的爸爸开车返家正常行驶时，突然发现有行人横穿马路，他立即脚踩制动将车刹住，由于刹车及时，避免了一场车祸．小张对“远离酒精珍爱生命”有了更深的体会．分析回答下列问题：
（1）请判断这一“急刹车反射”属于条件反射还是非条件反射？条件反射；
（2）完成反射的结构，称为反射弧，这些主要靠人体的神经系统来调节的，这个系统包括脑、脊髓和神经．（3）行人反射来的光线进入司机眼球成像的先后顺序是（填序号）①④②⑤③；
①角膜   ②晶状体   ③视网膜   ④瞳孔   ⑤玻璃体
（4）我国交通法规明确规定禁止酒后开车，原因是酒精对人的小脑有麻痹作用，使其不能准确地协调身体的运动，以至影响行车安全．
13．某人因意外变成“植物人”，虽有心跳和呼吸，但其它活动的能力消失，那么．他脑中没受损伤的部位可能是（　　）
A．脑干B．中脑C．小脑D．大脑
14．如图是肝、胆、胰、十二指肠的相互关系示意图，请据图回答：
（1）图中它具有分泌胆汁、解毒等功能的是[①]肝脏．
（2）图中具有储藏胆汁功能的是[②]胆囊．
（3）消化食物和吸收营养的主要场所是小肠，它的起始部位是图中的④（填图中标号）．
（4）既能分泌胰液，又能分泌胰岛素的结构是③（填图中标号）．
它能分泌胰液进入[④]十二指肠．

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