题目内容
3．
如图是小黄探究绿色植物生理作用的实验，请据图分析（1）在实验中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的．小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃，证明该气体是氧气．
（2）晚上，将实验装置先后放在离白炽灯不同距离的地方，观察并统计试管中产生的气泡数目，收集到的数据如表
| 装置与灯的距离 | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
②若将灯与装置间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是水中的二氧化碳逐渐减少了．
③请你写出一条利用光照来提高农作物产量的措施提高光照强度．
（3）绿色植物对维持大气中的碳-氧平衡起重要作用．
分析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．
解答 解：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，实验一中能使带火星的木条燃烧，证明该气体是氧气．试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的．
（2）①从表格中看出，植物和光源的距离与产生的气泡数之间的关系是植物和光源的距离越近，产生的气泡数越多．反之，产生的气泡数越少．从中可以得出结论是光照越强，植物的光合作用越旺盛．
②“若将灯与试管间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少”，产生这一现象的原因是光合作用的原料（水中的二氧化碳）逐渐减少了．因为二氧化碳是光合作用的原料，所以金鱼藻会因为缺原料而光合作用逐渐减弱导致气泡数逐渐减少．
③利用光照来提高农作物产量的措施：提高光照强度（或延长光照时间）等．
（3）分析上述两个实验的结论可知：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，绿色植物在生物圈中的作用之一维持了生物圈中的碳-氧平衡．
故答案为：（1）光；光合；复燃；氧气；
（2）①多②二氧化碳③提高光照强度
（3）碳-氧
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理以及应用．
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11．下列有关光合作用发现史的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 比利时科学家海尔蒙特通过实验认为水分和二氧化碳是植物制造自己身体的原料 | |
| B． | 英国科学家普利斯特通过实验证明了植物体能产生氧气 | |
| C． | 德国科学家恩吉尔曼利用水绵证明了光合作用进行的场所是叶绿体 | |
| D． | 美国拉学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水 |
18．下列关于细胞分裂的叙述，哪一项是错误的（ ）
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12．
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为验证呼吸过程中气体成分的变化，设计如图实验．吸气时，空气经过甲瓶，呼气时，气体经过乙瓶，下列分析正确的是（ ）| A． | 实验现象是乙瓶中石灰水浑浊程度比甲瓶中大 | |
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