题目内容

10．我们食用的蕨，通常是食用了它的哪一部分？（　　）
A．根B．叶C．茎D．孢子

分析 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；用孢子来繁殖后代，属于孢子植物．

解答 解：“蕨菜”可以食用，属于蕨类植物，蕨类植物的特征：有真正的根茎叶的分化，有输导组织，用孢子来繁殖后代．其结构如图

可见地上的食用部分是叶，由叶片和叶柄构成，地下横卧的是茎，须状的是根．故B正确．
故选：B．

点评 平时记忆基础知识时，注意图文结合，效果会不错．

练习册系列答案
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20．法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如表所示．
组别第一次处理10天后第二次处理
方法结果方法结果
甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌没有患炭疽病
乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌患炭疽病
请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射炭疽病菌后没有发病，原因是什么？第一次处理时产生了抗体，获得了免疫．
（2）在实验中起对照作用是乙组绵羊．
（3）“9•11”事件后，为防止炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫．从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于切断传播途径．
（4）从免疫学的角度看，脱毒病毒菌属于抗原，就这种免疫作用的特点来看，该种免疫应属于特异性免疫．
1．对下列四种生物的解释，不正确的是（　　）
A．丁以自我复制的方式进行繁殖B．甲、乙、丁都是多细胞生物
C．甲、乙的细胞结构与酵母菌相似D．丙可以通过分裂生殖繁殖后代
18．下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　）
A．兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其植食性生活相适应
B．爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，其卵有坚韧的卵壳，与陆地生活适应
C．鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸
D．家鸽的肺和气囊都能够进行气体交换，有利于飞行
5．如图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图，请据图回答．
（1）图中①是感受器，它能接受刺激，产生神经冲动；图中④是效应器，它接受到神经冲动后，作出反应；图中⑤是神经中枢，它能接受传入的神经冲动，并将神经冲动传递给传出神经．
（2）请写出缩手反射神经冲动传导的途径：①→②→⑤→③→④（填序号）．
（3）该缩手反射属于简单（填“简单”或“复杂”）反射．
（4）当图中的[③传出神经]受到损伤后，人能够感受到疼痛，但无法完成该反射．
15．下列事实和说法能为生命起源中从无机小分子生成有机小分子，这一过程提供证据的是（　　）
A．米勒实验B．人工合成结晶牛胰岛素
C．腐肉生蛆D．人工合成核酸
2．生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中．通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解．如图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题：
（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的叶绿体既是生产车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”．把图中经光照后的某植物叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了淀粉；
（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是二氧化碳．
（3）图中标号③代表的物质是水，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质能通过筛管的运输到达植物体各处的细胞．
（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是细胞的线粒体内进行的．
19．下列动物中，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是（　　）
A．水螅B．涡虫C．蛔虫D．蚯蚓
20．为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计
瓶号甲乙丙
加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
温度25℃5℃25℃
请据表分析，本实验设计中包含了几组对照实验、变量是什么（　　）
A．一组空气B．二组空气消毒棉球
C．二组温度细菌D．一组细菌

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