Question

又一个秋天来了！我们凤凰初中八年级（2）班的同学们在生物学老师的带领下，利用周末到乡村开展了一次以观察生物为主题的野炊活动．男生大都爱好钓鱼，女生大都爱好采花．临近中午，“炊事班长”把饭弄熟了，大家吃上自己钓的鱼、采的菜，那种快乐是呆在教室里无法体验到的．
（1）同学们看到，天空中有大雁排成行南飞，准备越冬，这属于大雁的一种

 

（从“取食行为”、“社群行为”或“节律行为”选填一种）．

 

是它飞行的基本方式．
（2）钓过鱼的同学都知道，用面团和蚯蚓都能让鲫鱼上钩，这说明鲫鱼是一种

 

性鱼类．
（3）鲫鱼的身体呈线锤形，有成对的

 

，还有发达的尾部和尾鳍，这是适应水中游泳的形态特征．
（4）在开放的金黄色的菊花丛中，我们还看到了来来往往、忙忙碌碌的蜜蜂．蜜蜂采蜜、采粉属于它的

 

行为．

Answer 1

考点：动物行为的类型和特点,鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点

专题：

分析：根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
根据动物行为的功能可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为、节律行为等．

解答：解：（1）节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．季节节律是指有些生物随着季节的改变而发生周期性的行为．例如许多鸟类在冬季来临之前迁往南方温暖的地区越冬，属于节律行为．大雁排成一字形或人字形南飞，准备越冬．
（2）用面团和蚯蚓都能让鲫鱼上钩，这说明鲫鱼是一种杂食性鱼类．
（3）鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，其中胸鳍、腹鳍成对分布，可以保持鱼体平衡．
（4）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蜜蜂采蜜是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．
根据动物行为的功能可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为等．因此从动物行为的功能看蜜蜂采蜜属于觅食行为．
故答案为：（1）节律行为；排成一字形或人字形；
（2）杂食；（3）胸鳍、腹鳍；（4）先天性行为、觅食行为．

点评：解答此类题目的关键是知道动物行为产生的途径以及节律行为的特点．