题目内容
在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在．某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验．取甲、乙二支试管，在试管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体，观察发生的观察并记录．
（1）该同学应作出的假设是：______．
（2）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？______．
（3）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？______．
（4）他将得出什么样的结论是：______．
（5）如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体，会有什么现象发生？______．
（1）该同学应作出的假设是：______．
（2）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？______．
（3）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？______．
（4）他将得出什么样的结论是：______．
（5）如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体，会有什么现象发生？______．
人体呼出的气体和吸入的气体相比较，气体的成分发生了很大的变化，这说明在人体内发生了气体交换．
（1）探究实验的步骤包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．其中此实验是为了验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以提出的问题应为：人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低
（2）在探究实验中，为了增强实验的说服力，通常要设置一个对比实验．
（3）向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体．由于人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以乙瓶变浑浊，而甲瓶不变浑浊．
（4）由于甲瓶中是吸入的气体，如果发现甲瓶不变浑浊，则说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳．
（5）如果按该同学的实验设计做该实验，首次出现浑浊是因为二氧化碳和石灰水起反应生成了不溶于水的碳酸钙，所以石灰水变浑浊．如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体，气体二氧化碳就会又和碳酸钙起反应，生成溶于水的碳酸氢钙，于是石灰水又变澄清了．所以，在做此实验时，要注意吹气边观察，不要吹得太久，出现浑浊后即停止吹气．
故答案为：
（1）人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低
（2）作为对照实验． （3）甲不变浑浊；乙变浑浊 （4）人体呼出气体中含有较多的二氧化碳．
（5）乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体，石灰水又恢复澄清．
（1）探究实验的步骤包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．其中此实验是为了验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以提出的问题应为：人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低
（2）在探究实验中，为了增强实验的说服力，通常要设置一个对比实验．
（3）向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体．由于人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以乙瓶变浑浊，而甲瓶不变浑浊．
（4）由于甲瓶中是吸入的气体，如果发现甲瓶不变浑浊，则说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳．
（5）如果按该同学的实验设计做该实验，首次出现浑浊是因为二氧化碳和石灰水起反应生成了不溶于水的碳酸钙，所以石灰水变浑浊．如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体，气体二氧化碳就会又和碳酸钙起反应，生成溶于水的碳酸氢钙，于是石灰水又变澄清了．所以，在做此实验时，要注意吹气边观察，不要吹得太久，出现浑浊后即停止吹气．
故答案为：
（1）人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低
（2）作为对照实验． （3）甲不变浑浊；乙变浑浊 （4）人体呼出气体中含有较多的二氧化碳．
（5）乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体，石灰水又恢复澄清．
练习册系列答案
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