题目内容
植物通过根吸收水分，又通过叶的蒸腾作用散失大部分水分，说明连接根和叶的茎除了支持作用外，还能运输水等物质．生物课外活动小组的同学据此提出问题：水和溶解在水中的无机盐是由茎中的什么结构向上运输的呢？讨论后形成假设：茎中能运输物质的结构主要是导管、筛管和髓，水和无机盐可能是由导管、筛管或髓运输的．
他们准备了新鲜的植物枝条（月季枝条）、小量筒、植物油、红墨水、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具．
请你帮助他们完成实验方案的部分步骤：
（1）材料的选择和处理：剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条，分别进行以下处理：甲保留木质部和髓，乙只保留树皮，丙只保留髓．
（2）实验方法及实验现象的观察：将三段枝条同时插入红墨水中（装置如图），放到阳光下，观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫的情况等．
（3）请预测实验现象并进行分析：
（4）结论：______．
（5）从实验小组准备的实验材料和用具可知，他们还将对实验结论进一步进行验证，请你写出他们的验证方法：______．
他们准备了新鲜的植物枝条（月季枝条）、小量筒、植物油、红墨水、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具．
请你帮助他们完成实验方案的部分步骤：
（1）材料的选择和处理：剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条，分别进行以下处理：甲保留木质部和髓，乙只保留树皮，丙只保留髓．
（2）实验方法及实验现象的观察：将三段枝条同时插入红墨水中（装置如图），放到阳光下，观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫的情况等．
（3）请预测实验现象并进行分析：
| 枝条 | 实验现象 | 结果分析 |
| 甲 | ||
| 乙 | ||
| 丙 |
（5）从实验小组准备的实验材料和用具可知，他们还将对实验结论进一步进行验证，请你写出他们的验证方法：______．
剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条，分别进行以下处理：甲保留木质部和髓，乙只保留树皮，丙只保留髓；将三段枝条同时插入红墨水中（装置如图），放到阳光下，观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫的情况等；实验现象：
由此说明水和无机盐是由木质部中的导管向上运输的．实验小组准备了刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具，所以应进一步利用用具探究，对甲制作茎的临时切片，在显微镜下观察．
故答案为：（3）
（4）水和无机盐是由木质部中的导管向上运输的
（5）制作茎的临时切片，在显微镜下观察
| 枝条 | 实验现象 | 结果分析 |
| 甲 | 水位下降，叶脉变红 | 水和无机盐可能是由木质部和髓向上运输的 |
| 乙 | 水位没有明显下降，叶片萎蔫 | 水和无机盐不是由树皮运输的 |
| 丙 | 水位没有明显下降，叶片萎蔫 | 水和无机盐不是由髓向上运输的 |
故答案为：（3）
| 枝条 | 实验现象 | 结果分析 |
| 甲 | 水位下降，叶脉变红 | 水和无机盐可能是由木质部和髓向上运输的 |
| 乙 | 水位没有明显下降，叶片萎蔫 | 水和无机盐不是由树皮运输的 |
| 丙 | 水位没有明显下降，叶片萎蔫 | 水和无机盐不是由髓向上运输的 |
（5）制作茎的临时切片，在显微镜下观察
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