题目内容
【题目】
(1)在这个生态系统中,数量最多的生物是__________ ,在此食物网中,总共有_______条食物链,请写出最长一条食物链为__________________________
(2)图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少____________和_________。
(3)如果鼠的数量减少,短期内蛇的数量将_____________。
蛇和鼠之间是___________关系。
(4)鹰体内的能量最终来源于____________________。
(5)某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的,通过食物链不断积累 ,有毒物质积累最多的是_______和_______。
(6)生态系统具有___________的能力,而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
【答案】 草 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 非生物部分 减少 捕食 太阳光能 狐 鹰 自动调节
【解析】(1)在生态系统中,物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的,越往食物链的末端,物质、能量越少。因而在食物链中,位于起始端的草数量是最多的,而位于最高营养级的鹰的数量是最少的。
在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;该食物网中有5条食物链:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。食物链最长的一条食物链有3个消费者即:草→鼠→蛇→鹰。
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。图中具有生产者和消费者,因此若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少分解者和非生物部分。
(3)“果鼠的数量减少”,短期内蛇因食物不足而数量减少;生物与生物之间的关系有:合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争。蛇以捕捉鼠为食,所以,它二者之间的关系是捕食关系。
(4)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。因此,鹰体内的能量最终来源于太阳能。
(5)“某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的”,通过食物链不断积累。在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,因此有毒物质积累最多的是鹰和狐。
(6)在正常情况下,生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态,这是因为生态系统具有自动调节功能,但这种功能是有限度的,若外来干扰超过了这个限度,生态平衡就会失调。鹰和蛇均以鼠、食草鸟为食,人们大量捕捉该生态系统中的鹰和蛇,结果对草原造成了一定的破坏。这说明,生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的平衡。
【题目】下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的相关条件。请判断加入碘液后试管中可能出现的实验现象( )
试管 | 加入物质 | 其他处理 | 保持温度 | 保持时间 |
① | 淀粉溶液+唾液 | 振荡试管 | 37℃ | 10分钟 |
② | 淀粉溶液+清水 | 振荡试管 | 37℃ | 10分钟 |
A. 试管①不变蓝,试管②变蓝 B. 试管①变蓝,试管②不变蓝
C. 都变蓝 D. 都不变蓝
【题目】如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图,分析回答下列问题:
(1)图甲中,胚的组成包括__(选填甲图中的序号),在适宜的环境条件下,其将发育成图乙的植株,在此过程中,发育成茎和叶的是__(填名称).图一中的种子与玉米种子相比,没有的结构是__.
(2)其保护作用的结构是 __.
(3)结构[⑧]主要吸收水分和无机盐,它是由__(图甲中填序号)发育而来的.
(4)某生物兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量(粒)饱满的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的花,置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏后(4℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
如果要证明“空气对种子萌发是否有影响”,在实验设计上课选用装置乙和__装置作对比.
种子萌发所需要的外界条件是:充足的空气、适宜的温度和__.