题目内容

15．衢江区杜泽镇种植的枇杷，品质优良，口感好．我们食用的枇杷属（　　）
A．果实B．种子C．根D．茎

分析 器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．如图：
．

解答 解：我们食用的枇杷属于果实，由子房发育而成，包括种子和果皮．
故选：A

点评 解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．

练习册系列答案
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5．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）知识储备：种子萌发的外部条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气（注意：请填写完整哦）
（3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在一定量的10%的食盐水中，B组浸泡在清水中．均相同条件下浸泡6小时左右．
②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B．再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B 两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验．其中对照组是B组．
③几天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数．
（5）预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；
②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发；
③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响．
6．我校科学兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题．

（1）写出A～F中C、F所代表的生物名称：A草履虫；F水杉．
（2）动物C，属于蜈蚣 类动物，此类动物的特点是：体内没有脊柱．
（3）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是B；无根、具有茎和叶的植物是D．（填字母代号）
（4）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门．请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？EF．（填字母代号）
3．近年来，生命教育、安全教育越来越受到人们的重视．正值青春年华的同学们，一定要远离危险，选择健康的生活方式．下列不属于健康的生活方式的是（　　）
A．远离地沟油，不吃地摊上的食品B．不乘坐“三无”车辆上学、回家
C．感冒后到药店购买最贵的抗生素D．生活中常与父母、朋友交流沟通
10．一粒种子改变整个世界！中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量．
（1）“超级杂交水稻”的种子由花结构中的胚珠发育而来．
（2）如果在可控制光照、温度和空气成分的大棚内栽培水稻，为了提高产量，请你写出可采取的一种措施：适当增强光照．
20．如图是某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置．请据图回答有关问题：

（1）根据你所掌握的科学知识，8小时后预计会出现哪些现象？温度计示数上升、液体压强计U形管液面左低右高；
（2）这一实验没有设置对照组，请简要说 明设计对照实验的方案在同样的装置中，放入煮熟的大豆种子．
7．小科同学在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验．请你一起完成以下问题：
（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水，②生理盐水，③碘液，④亚甲基蓝溶液．制作洋表皮临时装片时，小科需要用到的试剂有①③（填序号）．
（2）小科按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他利用显微镜进行图A操作观察，发现视野上方细胞较暗，下方细胞较亮，应该重新调节操作步骤中的④（填序号）．

（3）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜视野中看到图B中甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是③①④（填序号）．

①转动物镜转换器，使高倍物镜正对通光孔
②将装片向左移动，使物像位于视野中央
③将装片向右移动，使物像位于视野中央
④调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像．
4．如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的科学知识回答下列问题．
（1）乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的光合作用更新了玻璃罩内的气体，绿色植物光合作用文字表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气．
（2）图丙表示小白鼠呼吸过程中肺内气压与外界气压差的变化示意图，其中表示吸气过程的是AC段．
5．如图表示人体的血液循环过程．在A、B、C、D各部位中，流动脉血的是B、D．当人体食用米饭后一段时间，F、G血管内的血液相比，萄萄糖含量较高的是F．

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