题目内容
【题目】生物小组的同学为了探究植物的生理作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
（1）阳光下照射几小时后，钟罩内壁出现的水珠除来自烧杯中水分蒸发外，还可能来自于植物的______，该生理作用可促进植物体对装置中______的吸收。
（2）实验后经测量，甲、乙、丙三套装置中培养液的水分别减少了100 mL、98mL、85mL。甲、乙培养液比丙培养液减少的水分多是由于光照因素对蒸腾作用的影响。而甲比乙多减少的水分则用于了植物的______作用，该生理作用可维持生物圈的碳一氧平衡。
（3）将三个装置放在黑暗处一昼夜，然后在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有______的小烧杯中进行隔水加热，脱色后用清水漂洗、滴加碘液，叶片不会变蓝的是______。
（4）三套装置中，可用于验证植物进行呼吸作用的是______，根据甲、乙两组实验得出结论，温室里栽培植物，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______。
【答案】蒸腾作用 水分 光合 酒精 乙和丙 丙 二氧化碳浓度（或CO2）
【解析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。反应式：二氧化碳+水
氧气+有机物（储存着能量）。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是有机物（能量）和氧气，产物是二氧化碳和水同时释放能量。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，可以降低温度，提高湿度，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，因此一段时间后，在玻璃罩内壁出现的水珠来自于植物的蒸腾作用，该生理作用可促进植物体对装置中水分的吸收。
（2）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，可知，植物进行光合作用需要消耗水分。因此，甲培养液比乙、丙培养液减少多，减少的水分主要用于了植物的光合作用。甲、乙培养液比丙培养液减少的水分多是由于光照因素对蒸腾作用的影响。绿色植物的光合作用能把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，是自然界中有机物的最终来源。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，即碳氧平衡。因此，而甲比乙多减少的水分则用于了植物的光合作用，该生理作用可维持生物圈的碳一氧平衡。
（3）叶绿素溶于酒精，不溶于水，酒精具有挥发性，不能直接加热，将三个装置放在黑暗处一昼夜，然后在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，脱色后用清水漂洗、滴加碘液，叶片不会变蓝的是乙和丙，因为乙装置内有氢氧化碳吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，植物没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，丙装置因缺少光照，植物没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘溶液不变蓝色。
（4）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，三套装置中，丙装置缺少光照，植物没有进行光合作用，避免对实验的影响，但是进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑，可用于验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，所以三套装置中，可用于验证植物进行呼吸作用的是丙。甲装置内有二氧化碳，有光照，植物能够进行光合作用制造有机物，乙装置虽然有光照，但是缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用制造有机物，说明二氧化碳是光合作用的原料，因此，根据甲、乙两组实验得出结论，温室里栽培植物，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳浓度（或CO2）。
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