题目内容
【题目】地球上有各种各样的生态系统,这些各种类型的生态系统组成的共同点是
A.有生物成分和非生物成分B.有生产者、消费者
C.有生产者、分解者D.有分解者、消费者
【答案】A
【解析】
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。生态系统包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。
一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境,如阳光、空气、土壤、水分等。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。生态系统的各成分缺一不可。
故选:A。
【题目】韭菜和韭黄是同一种植物,韭菜是露天生长的,它的叶片绿色;韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字,生物小组提出了“光照会影响叶绿素的形成吗?”的探究问题,并按照如下实验方案完成实验:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 光照、适宜的温度和湿度 | 遮光、适宜的温度和湿度 |
实验材料 | 10株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 | 10株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天 |
(1)该小组做出的假设是_____。
(2)该探究实验的变量是_____。
(3)实验结果:甲组幼苗叶呈绿色,乙组幼苗叶呈黄色。
(4)归纳结论:_____的形成需要_____。
【题目】某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”中,对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问,于是取了等量的三小份馒头碎屑,设计如下实验方案进一步探究:
试管 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
① | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10 | 不变蓝 |
② | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 80℃ | 10 | 变蓝 |
③ | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 0℃ | 10 | 变蓝 |
(1)根据实验现象判断:唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的温度。(______)
(2)“搅拌”相当于口腔中舌头的作用。(________)
(3)假如①号试管只水浴3分钟便取出并滴加碘液,预测该实验现象是变蓝(_____)
(4)通过探究活动,你认为吃饭时应该A(________)
A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽