题目内容

下列推测中，你认为缺乏实验证据的一项是

A.
上帝创造了生命
B.
生命起源于原始的海洋
C.
人类起源于森林古猿
D.
生命起源于外星空间

A

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酸雨的危害究竟有多大？生物小组的同学们开展了“探究酸雨影响植物种子萌发”的课外活动．请你设计探究计划．
（1）探究的问题是

酸雨对种子的萌发有影响吗？

酸雨对种子的萌发有影响吗？

（2）作出的假设是

酸雨对小麦种子的萌发有影响

酸雨对小麦种子的萌发有影响

（3）材料用具准备与选择：
①下列种子中，你认为哪一种用作实验材料最合适？

A．橄榄 B．松子 C．小麦 D．莲子
②你所在的地区所幸没有酸雨侵扰，可以人工配制酸雨来模拟实验．用什么溶液较好

A．“小苏打”B．浓硫酸 C．食用白醋 D．食盐
③一般“酸雨”的pH值为

，你用什么工具测定自己配制的“酸雨”的 pH？

阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题：
材料一：17世纪，海尔蒙特实验．

材料二：18世纪，普里斯特莱实验．

材料三：20世纪，希尔的实验．

（1）从材料一和材料二所示的实验中可以得出什么结论？请你从下列各项中选择你认为正确的选项．海尔蒙特的实验结论

，普里斯特莱的实验结论

．
A、水分是植物体建造自身的主要原料 B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
C、植物的光合作用需要水 D、绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
（2）当其他人重复普里斯特莱的实验时，有的能成功，有的总是失败，这是什么原因？

．
（3）有人说从材料三可以得出“光合作用是在叶绿体中进行”的结论．你认为这种说法对吗？

．如果你认为不对，那么请你说说希尔还应该怎么做，才能证明光合作用确实是在叶绿体中进行的．

．
（4）在上述几位科学家所作实验的基础上，经过一代又一代科学家的努力，光合作用被人们发现了．请写出光合作用的表达式．

下列推测中，你认为缺乏实验证据的一项是

A．上帝创造了生命

B．生命起源于原始的海洋

C．人类起源于森林古猿

D．生命起源于外星空间

酸雨的危害究竟有多大？生物小组的同学们开展了“探究酸雨影响植物种子萌发”的课外活动．请你设计探究计划．
（1）探究的问题是
（2）作出的假设是
（3）材料用具准备与选择：
①下列种子中，你认为哪一种用作实验材料最合适？
A．橄榄　　　　 B．松子　　　　C．小麦　　　 D．莲子
②你所在的地区所幸没有酸雨侵扰，可以人工配制酸雨来模拟实验．用什么溶液较好
A．“小苏打”B．浓硫酸　　　　　C．食用白醋　　　　　D．食盐
③一般“酸雨”的pH值为，你用什么工具测定自己配制的“酸雨”的 pH？．