题目内容
【题目】下列关于鸟的双重呼吸的描述中,正确的是 ( )
A.呼气和吸气同时进行B.肺和气囊都进行气体交换
C.呼气和吸气时都进行气体交换D.只有鸟类和哺乳类能进行双重呼吸
【答案】C
【解析】
鸟的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通。吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,再在肺内进行气体交换。这样,鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率。
A、鸟类的呼气和吸气不是同时进行的,是交替进行的,错误;
B、鸟类的呼吸在肺内进行气体交换,气囊只能起到暂时储存气体的作用,在气囊内不能进行气体交换,错误;
C、鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,再在肺内进行气体交换。因此鸟类在呼气和吸气时都进行气体交换,正确;
D、双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,哺乳类不能进行双重呼吸,错误。
故选:C。
【题目】实验探究
龙湖实验中学生物兴趣小组欲探究蚯蚓在不同材料上运动速度的快慢,以玻璃板和粗糙的纸为实验材料进行实验探究,请结合题目情境回答:
(1)提出的问题是:______?
(2)作出的假设是:______。
(3)制定计划:
①取一条活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min里蠕动的距离。
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min里蠕动的距离。
③重复上述步骤3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上各自运动的平均距离。
④对比结果,得出结论。
(4)实施计划:按制订的计划进行实验,记录数据如表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
玻璃板 | 2厘米 | 3厘米 | 1厘米 |
粗糙的纸 | 17厘米 | 16厘米 | 22厘米 |
(5)在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,目的是:_____。
(6)得出的实验结论是____。
(7)实验完毕后,我们应将蚯蚓____。
【题目】某校生物兴趣小组,为了探究菜豆种子萌发的条件,设计了如下实验:
步骤一:取四个广口瓶编号1~4号,每一瓶中放6层餐巾纸,每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上.
步骤二:将1~4号瓶做了如下不同的处理,5天后取出观察到如下实验现象.
1 | 2 | 3 | 4 | |
处理 方法 | 10 粒种子,不加水 | 10 粒种子,加水到种子高度一半 | 10 粒种子,加水淹没种子 | 10 粒种子,加水至种子高度一半 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 5℃ | |
实验 结果 | 不萌发 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 |
(1)3号和4号能否构成一组对照实验?_________. 在本实验中,要判断哪几号瓶能形成一组对照实验,必须考虑两个条件,一是变量必须_________,二是_________组必须满足种子萌发的全部环境条件.
(2)1号和2号瓶的结果说明:_________是种子萌发必需的外界条件.
(3)如果该同学要研究种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放在_________的环境,其他条件与_________号瓶相同.
(4)菜豆种子萌发时,所需的营养物质由_________供给,菜豆种子的胚是由_________发育而成,胚中的胚芽将来会发育成幼苗的_________.