题目内容

制作临时玻片标本时，在盖玻片的右上角不小心留下了一个小气泡，用低倍镜观察时，气泡可能会出现在视野的(　　)

A．右上角 B．左上角

C．右下角 D．左下角

 

D

【解析】显微镜下观察到的物像是放大的、倒立的，故在盖玻片的右上角出现的小气泡，在显微镜下观察时小气泡的位置是视野的左下角。

 

练习册系列答案
相关题目

在欧洲暴发的由肠出血性大肠杆菌(EHEC)引起的“毒黄瓜”事件，引起媒体争相报道。以下摘自报道的语句中，不符合生物学知识的是(　　)

A．数百人食用“毒黄瓜”后感染病毒

B．对这一疾病目前暂无特效疗法

C．“EHEC”是大肠杆菌的一个变种

D．为防感染不要生吃黄瓜等蔬菜

 

下列有关人体激素的叙述，正确的是(　　)

A．如果成年人甲状激素分泌过多会患肢端肥大症

B．如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症

C．食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿

D．如果胰岛素分泌不足会患坏血病

 

人体血液的组成是(　　)

A．血清和血细胞　　　　B．血浆和血细胞

C．红细胞和白细胞 D．红细胞和血小板

 

下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是(　　)

A．动物在生态平衡中起着重要作用

B．动物能促进生态系统中的物质循环

C．动物的数量越多，对植物的生长越有利

D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖

 
为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验．
步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．
步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内．
步骤三：观察实验结果．甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活．
请回答以下问题．
（1）在这个实验中，______是实验组，______是对照组．
（2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？______．为什么？______．
（3）乙组实验中，小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为______．
（4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？______．为什么？______．
（5）在人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的______．
在探究活动中，当实验结果不支持假设时，以下做法正确的是（　　）
A．重新实验B．更改实验结果
C．根据资料确定结果D．少数服从多数
小强很细心．他买猪肉的时候，发现猪皮下有一层厚厚的脂肪，于是他想弄清楚这层脂肪的作用，就设计了如下实验，请你帮他完成探究：
（1）提出问题：动物的脂肪层有什么作用？
（2）作出假设：______．
（3）设计实验方案：
①取一双橡胶手套，分别戴在左右手上．
②把左手手套外涂上______，右手手套______．
③把两只手同时放入盛满冷水的水桶中，停留一段时间．
（4）现象：右手冷的快，起对照作用的是______．
（5）结论：______．
某生物兴趣小组的同学，为了探究食物腐败与霉菌的关系，设计了探究实验，认真观察并做好观察记录．请认真阅读相关内容，回答以下问题：
实验过程：取大小相同的4个新鲜橘子和4个大小规格一致的密封袋备用，将一个发霉的橘子放到事先准备好的烧杯中，用解剖针先在发霉的橘子的霉斑处反复刮蹭，使解剖针带上霉菌的“种子”．用不同的方式，将解剖针上的霉菌“种子”，分别接种到4个新鲜橘子上，接种完后逐个放入事先准备好的密封袋中密封，编号，常温下放好．一周后观察结果．
实验材料接种与编号1号2号3号4号
4个新鲜橘子；
4个大小规格一致
的密封袋；
一个发霉的橘子和
解剖针等		解剖针接种在橘皮表面轻
点，不损伤橘皮		在橘皮中穿刺，
不刺入果肉		削去橘皮在
果肉中穿刺		在橘皮中穿刺，
不刺入果肉，之
后用酒精消毒
记录没有
霉菌		有少量
霉点		霉菌较多
橘子腐败		没有
霉菌
（1）该组同学使用的实验法的一般步骤是：发现并提出问题→收集与问题相关的信息→______→设计实验方案→分析实验现象→______．
（2）1号和3号比较，两者间的变量是______，编号为1号中的橘子没有长霉菌的原因是______．
（3）通过实验，你认为橘皮在防止发霉的过程中所起到的作用是______．
（4）根据同学们的实验结果，请指出我们在挑选和搬运水果时，为了使水果在自然状态下存放的时间更长而不易腐败，应当怎样做______．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网