Question

【题目】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告。我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：

（1）提出问题：________________________________________________

（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）制定计划：

材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．

实验设计：以横轴中线为界，在铁盘内一侧放上一层湿土，一侧放上一层干土。这样在盒里就形成了________两种环境。该实验的变量是________。目的是设置_________实验。在铁盘两侧中央处各放________只鼠妇，观察鼠妇的行为。

（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置______

（5）分析数据：该组同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
干燥	0只	2只	2只	0只	2只
潮湿	10只	8只	8只	10只	8只

该组同学的5次数据中，在干燥处的鼠妇是_____只，在潮湿处的鼠妇是_____只。

（6）得出结论：_____________________________________________________

（7）只用1只鼠妇做实验行吗？____________，原因是___________________

（8）做完实验后，实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理？______________________

（9）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。

Answer 1

【答案】土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ 干湿（干燥和潮湿） 土壤的潮湿程度 对照 5 B 1 9 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活 不行（否） 避免偶然性，防止实验误差 放回潮湿的大自然（放回适合它们生存的大自然） 生态因素

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）通过阅读题干可知，提出的问题是：水分会影响鼠妇的生活吗？

（3）实验设计：在铁盒内一边放上湿土，“以横轴中线为界”，另一侧放上干土，这样在铁盒就形成了潮湿和干燥两种环境。该实验的变量是土壤的潮湿程度，目的是设置对照实验。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，是为了保持变量的唯一。

（4）实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，A不符合题意；

实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，B符合题意；
实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是土壤的潮湿程度和光照，不符合单一变量原则，C不符合题意；

实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，D不符合题意。
（5）实施计划：一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此根据表格的数据可知该组同学的5次数据中，在干燥处的鼠妇是1只，在潮湿处的鼠妇是9只。
（6）根据实验结果得出结论：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（7）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性。

（8）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回潮湿的大自然（放回适合它们生存的大自然）。

（9）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。