题目内容
【题目】下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例,( A、B代表两种生物,C代表生活条件,箭头代表营养流动方向)以下配对正确的是 ( )
A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d
C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d
【答案】A
【解析】
图中:①表示互利共生,对应于b图;②表示竞争,对应于c图;③表示捕食,对应于a图;④表示寄生,对应于d图。
1、图(一):①中A、B两种生物在营养上互惠互利,两者关系应为互利共生;②中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争;③为捕食关系,且A为捕食者,B为被捕食者;④中A生物寄居于B生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活,表示寄生关系。
2、图(二):a曲线图表示“先增加者先减少,后增加者后减少”的非同步性变化,属于捕食关系;b曲线图中两种生物的数量变化一致,表示“同生共死”的互利共生关系;c曲线图中一种数量增多,另一种生物大量减少,表示“你死我活”的竞争关系;d曲线图中一种生物增多,另一种也随着减少,但没有消亡的情况,表示寄生关系。
3、所以对应的关系为:①-b ②-c ③-a ④-d。
【题目】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.请帮助他们完成下面的探究报告。我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下,那里的土壤是潮湿的,因此我们可以完成下面的探究报告:
(1)提出问题:________________________________________________
(2)作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)制定计划:
材料用具:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板.
实验设计:以横轴中线为界,在铁盘内一侧放上一层湿土,一侧放上一层干土。这样在盒里就形成了________两种环境。该实验的变量是________。目的是设置_________实验。在铁盘两侧中央处各放________只鼠妇,观察鼠妇的行为。
(4)实施计划:请在下列的四个实验装置中,选择出合适的装置______
(5)分析数据:该组同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 2只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮湿 | 10只 | 8只 | 8只 | 10只 | 8只 |
该组同学的5次数据中,在干燥处的鼠妇是_____只,在潮湿处的鼠妇是_____只。
(6)得出结论:_____________________________________________________
(7)只用1只鼠妇做实验行吗?____________,原因是___________________
(8)做完实验后,实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理?______________________
(9)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。